新课标理念下初中略读课文的有效教学初探

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 引言	第9-11页
第2章 略读课文有效教学的必要性	第11-21页
·略读课文有效教学的迫切性	第11-16页
·略读课文教学现状存在低效现象	第11-14页
·新课改要求有效教学略读课文	第14-16页
·略读课文有效教学的理论基础	第16-21页
·心理学基础	第17页
·阅读学原理	第17-18页
·建构主义理论	第18页
·相关教学理论	第18-21页
第3章 略读课文的有效教学策略	第21-29页
·自我修炼各项素养,创设有效课堂	第21页
·加强教师业务培训,更新教学理念	第21-22页
·发挥教研导向作用,改变教学模式	第22页
·坚持教学原则,培养学生独立阅读的能力	第22-26页
·以培养学生独立阅读的能力为立足点备课	第22-23页
·以提高学生独立阅读的能力为出发点上课	第23-24页
·以促进学生独立阅读的能力为基准点反思	第24-26页
·构建评价机制,促进略读课文的有效教学	第26-29页
第4章 略读课文的有效教学实例评析	第29-37页
·学习目标合学情	第29-30页
·学习任务合兴趣	第30-32页
·组织学习合规律	第32-33页
·评价学习合原则	第33页
·反思学习提效率	第33-37页
第5章 结语与反思	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-45页
致谢	第45-47页
攻读学位期间的科研成果	第47页