基于交互式电子白板的高中物理课堂教学策略初探
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 理论基础 | 第13-17页 |
| ·学习理论 | 第13-14页 |
| ·行为主义学习理论 | 第13页 |
| ·认知主义学习理论 | 第13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·人本主义学习理论 | 第14页 |
| ·教学理论 | 第14-15页 |
| ·赞可夫的发展性教学理论 | 第14页 |
| ·巴班斯基的教学最优化理论 | 第14-15页 |
| ·传播学理论基础 | 第15-17页 |
| 第3章 高中物理课堂教学概述 | 第17-21页 |
| ·高中物理课堂教学 | 第17-18页 |
| ·高中新物理课程及特点 | 第17-18页 |
| ·课堂教学 | 第18页 |
| ·高中物理新课程改革 | 第18-19页 |
| ·交互式教学与交互式电子白板 | 第19-21页 |
| ·交互式教学 | 第19页 |
| ·交互式电子白板系统简介 | 第19-21页 |
| 第4章 高中物理课堂交互式教学实践 | 第21-51页 |
| ·现状调查分析及结论 | 第21-24页 |
| ·高中交互式教学实施策略 | 第24-28页 |
| ·信息展示平台 | 第25页 |
| ·师生互动平台 | 第25-26页 |
| ·资源管理平台 | 第26页 |
| ·再生资源平台 | 第26-27页 |
| ·知识构建平台 | 第27-28页 |
| ·实际教学案例及反思 | 第28-51页 |
| ·教学案例一:超重与失重 | 第28-35页 |
| ·教学案例二:曲线运动 | 第35-41页 |
| ·教学案例三:动量守恒定律的应用—人船模型 | 第41-49页 |
| ·课后反思 | 第49-51页 |
| 第5章 总结与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1:多媒体物理课堂教学效果调查问卷 | 第55-57页 |
| 在校期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
