摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第1章 引言 | 第9-14页 |
·问题的提出 | 第9-10页 |
·文献综述 | 第10-12页 |
·选题意义 | 第12-13页 |
·理论意义 | 第12页 |
·实践意义 | 第12-13页 |
·研究的思路和方法 | 第13-14页 |
·研究思路 | 第13页 |
·研究方法 | 第13-14页 |
第2章 目前我国职教师资的培养现状 | 第14-21页 |
·我国职教师资的现状 | 第14-18页 |
·职教师资的数量 | 第14-15页 |
·职教师资的结构 | 第15-17页 |
·职教师资的素质 | 第17-18页 |
·我国职教师资的培养现状 | 第18-21页 |
·定向型培养状况 | 第19页 |
·非定向型培养状况 | 第19-20页 |
·混合型培养状况 | 第20-21页 |
第3章 目前我国职教师资的继续教育现状 | 第21-32页 |
·师资培训 | 第21-25页 |
·职前培训 | 第21-22页 |
·在职培训 | 第22-24页 |
·双师型教师的进修培训 | 第24-25页 |
·成人教育 | 第25-27页 |
·成人教育体制不完善 | 第26页 |
·成人教育教师素质有待提高 | 第26-27页 |
·成人教育教学方法单一,教学设施不到位 | 第27页 |
·自学教育 | 第27-29页 |
·专业与课程结构不符合人才培养的方向,教材陈旧单一 | 第28页 |
·自学考试教育考评方式单一,成才率较低 | 第28-29页 |
·我国职教师资继续教育体系建设现状分析 | 第29-32页 |
第4章 部分发达国家职教师资继续教育体系建设研究 | 第32-42页 |
·德国 | 第32-34页 |
·完善的职教师资继续教育政策机制 | 第32-33页 |
·健全的职教师资继续教育网络 | 第33页 |
·时新而实用的教师继续教育内容 | 第33-34页 |
·企业参与的职教师资实践能力培训 | 第34页 |
·美国 | 第34-36页 |
·政府加强继续教育立法提供保障,社会各界广泛参与 | 第35页 |
·重视教师的专业发展工作,强调实践能力与经验的培养 | 第35页 |
·紧密联系社会发展,着重培养应用型人才 | 第35-36页 |
·澳大利亚 | 第36-38页 |
·培训及认证系统规范 | 第36-37页 |
·行业和企业积极参与 | 第37页 |
·培训内容全面且应用性强 | 第37-38页 |
·加拿大 | 第38-39页 |
·职教师资继续教育培训渠道多元化 | 第38页 |
·灵活的社区学院实用而服务性强 | 第38-39页 |
·市场化运行机制,注重理论与实践的结合 | 第39页 |
·日本 | 第39-42页 |
·职教师资在职培训有制度的保障 | 第40页 |
·各部门统筹安排进修,内容丰富,形式多样 | 第40页 |
·实行优厚的待遇 | 第40-42页 |
第5章 我国职教师资继续教育体系的建设和完善 | 第42-53页 |
·我国职教师资继续教育体系建设的依据 | 第42-44页 |
·公益性 | 第43页 |
·人才培养的教育性 | 第43页 |
·人才类型的职业性 | 第43-44页 |
·人才层次的研究性 | 第44页 |
·我国职教师资继续教育体系建设的原则 | 第44-46页 |
·与社会经济发展相适应的原则 | 第44-45页 |
·目标原则 | 第45页 |
·以行动导向为基础的原则 | 第45页 |
·开放式原则 | 第45-46页 |
·终身教育的原则 | 第46页 |
·我国职教师资继续教育体系建设的目标 | 第46-47页 |
·完善我国职教师资继续教育体系的保证条件 | 第47-49页 |
·完善我国职教师资继续教育体系的制度保证 | 第47-48页 |
·完善我国职教师资继续教育体系的资金保证 | 第48-49页 |
·职教师资接受继续教育机会公平的保证 | 第49页 |
·完善我国职教师资继续教育体系的措施 | 第49-53页 |
·加强教师继续教育政策引导和体制建设 | 第49-50页 |
·加强职教师资培训体系的管理 | 第50-51页 |
·建立科学的职教师资继续教育培训网络 | 第51页 |
·加强培训内容及培训方式的改革 | 第51-52页 |
·加强“双师型”教师队伍建设 | 第52-53页 |
第6章 结论 | 第53-55页 |
参考文献 | 第55-59页 |
致谢 | 第59-60页 |
附录 | 第60页 |
附录1 在学期间发表的论文 | 第60页 |
附录2 在学期间参加的学术活动 | 第60页 |