安徽经济贸易学校教师激励机制研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景与意义 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究概况 | 第10页 |
| 三、研究思路与方法 | 第10-12页 |
| 四、论文研究的主要内容 | 第12页 |
| 五、论文的创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 激励理论与方法 | 第14-22页 |
| 一、激励与激励机制的概述 | 第14-19页 |
| 二、马斯洛的需要层次理论 | 第19页 |
| 三、赫兹伯格的双因素理论 | 第19-20页 |
| 四、亚当斯密的公平理论 | 第20-22页 |
| 第三章 安徽经济贸易学校教师激励案例分析 | 第22-32页 |
| 一、案例背景 | 第22-24页 |
| 二、教师激励现状及问卷调查 | 第24-29页 |
| 三、教师激励存在的主要问题 | 第29-31页 |
| 四、经济贸易学校激励问题形成的原因 | 第31-32页 |
| 第四章 安徽经济贸易学校教师激励机制的设计 | 第32-45页 |
| 一、设计思想与基本原则 | 第33-34页 |
| 二、薪酬激励 | 第34-41页 |
| 三、福利激励 | 第41-42页 |
| 四、培训激励 | 第42-43页 |
| 五、精神激励 | 第43-45页 |
| 第五章 研究结论与展望 | 第45-46页 |
| 一、研究结论与研究成果 | 第45页 |
| 二、研究局限与未来展望 | 第45-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1：关于安徽民办学校教师激励的调查问卷 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51页 |
