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从批评话语分析视角分析中美媒体对中国基础教育改革的报道

Acknowledgement第1-8页
Abstract第8-10页
内容摘要第10-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Research Background第12-13页
   ·Objectives and Significance of the Study第13-15页
   ·Structure of the thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-30页
   ·Previous Studies on CDA第16-23页
     ·The Introduction of CDA第16-17页
     ·The Pioneer Practitioners of CDA第17-20页
     ·Language,ideology and power第20-23页
   ·Previous Studies on Critical Discourse Analysis of News Discourse第23-28页
     ·Studies Abroad第23-26页
     ·Studies at Home第26-28页
   ·Critical Evaluation of Previous Studies on CDA of News Discourse第28-30页
Chapter Three Theoretical Framework and Analytical Tools第30-44页
   ·Fairclough's Three-dimensional Model第30-33页
   ·Halliday's Systematic Functional Grammar第33-34页
   ·Analytical tools第34-44页
     ·Transitivity第34-40页
     ·Modality第40-41页
     ·Thematic Choice第41-42页
     ·Intertextuality第42-44页
Chapter Four Data Analysis第44-70页
   ·Data Collection第44-45页
   ·Comparative analysis on the headlines第45-47页
   ·The comparative analysis on the bodies第47-70页
     ·Analysis in the Descriptive Stage第47-63页
       ·Ideational Metafunction Level:Transitivity第48-58页
       ·Interpersonal Metafunction Level:Modality第58-61页
       ·Textual Metafunction Level:Thematic Choice第61-63页
     ·Analysis in the Interpretive Stage第63-67页
       ·The mode of news reporting第64-66页
       ·News Sources第66-67页
     ·Analysis in the Explanative Stage第67-70页
Chapter Five Conclusion第70-72页
   ·Major findings of the thesis第70-71页
   ·Limitations and further studies第71-72页
References第72-75页
Appendix第75页

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