| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-11页 |
| 第二章 成长需要概念的形成及研究意义 | 第11-17页 |
| 第一节 成长需要概念的形成 | 第11-14页 |
| 一、成长需要概念的理论基础 | 第11-13页 |
| 二、成长需要概念的形成 | 第13-14页 |
| 第二节 学生成长需要研究的意义 | 第14-17页 |
| 一、儿童主体性地位的具体体现 | 第14-15页 |
| 二、成长需要的研究是学校教育改革的起点 | 第15页 |
| 三、成长需要的研究体现出新的思维方式 | 第15-16页 |
| 四、最终价值追求：促进学生的成长 | 第16页 |
| 五、丰富和完善儿童发展理论 | 第16-17页 |
| 第三章 儿童成长需要主要成果研究 | 第17-36页 |
| 第一节 学生成长需要研究成果概述 | 第17-20页 |
| 一、研究时间分析 | 第17-19页 |
| 二、研究对象归纳 | 第19-20页 |
| 第二节 儿童成长需要研究内容分析 | 第20-36页 |
| 一、学生成长需要理论的研究 | 第20-24页 |
| 二、不同学生群体的具体成长需要 | 第24-33页 |
| 三、成长需要在教学改革中的运用 | 第33-36页 |
| 第四章 学生成长需要研究存在的问题及未来发展趋势的展望 | 第36-40页 |
| 第一节 成长需要研究存在的问题 | 第36-38页 |
| 一、概念界定缺乏定论 | 第36页 |
| 二、行动研究有待加强 | 第36-37页 |
| 三、研究对象的比例和层次失调 | 第37页 |
| 四、尚未建构出完善的成长需要理论建构 | 第37-38页 |
| 五、研究视角有待进一步扩展 | 第38页 |
| 第二节 学生成长需要研究的未来发展趋势 | 第38-40页 |
| 一、成长需要的研究更加本土化 | 第38页 |
| 二、更加注重理论与实践研究的结合 | 第38-39页 |
| 三、学生成长需要的研究多学科背景的多样化和综合化 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |