| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14页 |
| ·研究思路及方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·研究的组织结构 | 第16-18页 |
| 2 “教育技术学研究的基础”教学活动设计与实施 | 第18-29页 |
| ·基于学案导学的实验教学 | 第18-20页 |
| ·课前学案设计 | 第18-19页 |
| ·小组协作学习 | 第19-20页 |
| ·完成学案：研究小组的组建 | 第20页 |
| ·课堂活动设计 | 第20-22页 |
| ·教学资源包开发 | 第22-25页 |
| ·基于盘古系统的教学课件制作 | 第22-24页 |
| ·基于盘古系统的教学资源清单 | 第24-25页 |
| ·电子双板环境下课堂教学 | 第25-27页 |
| ·课程介绍 | 第26页 |
| ·小组组建 | 第26页 |
| ·知识讲解 | 第26-27页 |
| ·课后预习 | 第27页 |
| ·学生作品展示 | 第27-29页 |
| 3 “行动研究法”教学活动设计与实施 | 第29-40页 |
| ·基于学案导学的实验教学 | 第29-32页 |
| ·课前学案设计：行动研究的计划方案 | 第29页 |
| ·小组协作学习 | 第29-30页 |
| ·完成学案：行动研究的计划方案 | 第30-32页 |
| ·课堂活动设计 | 第32-34页 |
| ·教学资源包开发 | 第34-37页 |
| ·基于盘古系统的教学课件制作 | 第34-36页 |
| ·基于盘古系统的教学资源清单 | 第36-37页 |
| ·电子双板环境下课堂教学 | 第37-38页 |
| ·作品展示 | 第37页 |
| ·知识讲解 | 第37页 |
| ·课堂提问 | 第37-38页 |
| ·课后预习 | 第38页 |
| ·学生作品展示 | 第38-40页 |
| 4 “研究数据的初步分析”教学活动设计与实施 | 第40-55页 |
| ·基于学案导学的实验教学 | 第40-43页 |
| ·课前学案设计 | 第40-43页 |
| ·学案导学 | 第43页 |
| ·完成学案 | 第43页 |
| ·课堂活动设计 | 第43-46页 |
| ·教学资源包开发 | 第46-53页 |
| ·基于盘古系统的教学课件框架 | 第46页 |
| ·基于盘古系统的教学资源清单 | 第46-48页 |
| ·微视频的设计与开发 | 第48-53页 |
| ·电子双板环境下课堂教学 | 第53-54页 |
| ·情景导入 | 第53页 |
| ·学生操作 | 第53页 |
| ·微视频学生交互 | 第53-54页 |
| ·课后预习 | 第54页 |
| ·课后测试及作业设计 | 第54-55页 |
| ·作业完成进度 | 第54页 |
| ·作业成绩曲线图 | 第54-55页 |
| 5 课堂交互性评价——以《教育技术学研究方法》一节课为例 | 第55-65页 |
| ·弗兰德斯互动分析系统 | 第55-56页 |
| ·系统改进 | 第56-57页 |
| ·传统多媒体课堂与电子双板课堂交互性评价 | 第57-60页 |
| ·传统多媒体课堂交互性评价 | 第58-59页 |
| ·电子双板课堂交互性评价 | 第59-60页 |
| ·课堂交互性结果分析 | 第60-65页 |
| 6 总结与展望 | 第65-67页 |
| ·研究总结 | 第65页 |
| ·本文创新点 | 第65页 |
| ·研究后续工作 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |