| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| ·研究背景及意义 | 第7页 |
| ·研究现状 | 第7-9页 |
| ·对教学特征的研究 | 第7-8页 |
| ·对教学角色的研究 | 第8-9页 |
| ·研究创新之处及方法 | 第9-10页 |
| 第二章 对外汉语一对一教学的发展和现状 | 第10-23页 |
| ·对外汉语教学的发展 | 第10-13页 |
| ·学校课堂教学 | 第10页 |
| ·学校课堂教学加课外辅导 | 第10-12页 |
| ·学校教学与一对一教学 | 第12-13页 |
| ·一对一教学的定义及模式 | 第13-15页 |
| ·来穗外国人一对一汉语学习的情况 | 第15-23页 |
| ·不同国别年龄 | 第15-16页 |
| ·不同的学习动机和目的的需要 | 第16-20页 |
| ·不同的学习习惯和学习方式的要求 | 第20-21页 |
| ·不同的学习前知识结构 | 第21-23页 |
| 第三章 一对一教学的利弊 | 第23-28页 |
| ·一对一教学中的利 | 第23-25页 |
| ·能根据学生的实际要求进行教学 | 第23-24页 |
| ·教学方式更灵活 | 第24页 |
| ·教师能更好地掌握学生的学习程度 | 第24-25页 |
| ·一对一教学中的弊 | 第25-28页 |
| ·学生学习收获不及课堂教学 | 第25-27页 |
| ·对教师的素质和能力要求极高 | 第27-28页 |
| 第四章 一对一教学中的师生角色 | 第28-37页 |
| ·一对一教学中的学生角色 | 第28-30页 |
| ·一对一教学中的教师的角色 | 第30-37页 |
| ·亦师亦友的角色更加明显 | 第30-31页 |
| ·教师的素质表现 | 第31-37页 |
| ·教师的汉语能力要求 | 第32-34页 |
| ·教师的自我约束要求 | 第34页 |
| ·教师的文化交流要求 | 第34-37页 |
| 第五章 当今社会环境下对外汉语一对一教学的前景和出路 | 第37-47页 |
| ·相关数据调查 | 第37-44页 |
| ·对外汉语一对一教师调查 | 第37-40页 |
| ·对外汉语本科生调查 | 第40-42页 |
| ·《对外汉语教学学术型硕士就业情况调查与分析》相关数据 | 第42-43页 |
| ·对外汉语硕士毕业生从事本领域工作的意愿 | 第43-44页 |
| ·行业的现状和出路 | 第44-47页 |
| ·数据分析 | 第44页 |
| ·民营汉语培训机构的现状 | 第44-46页 |
| ·对外汉语一对一教学的出路 | 第46-47页 |
| 第六章 总结 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |