| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-12页 |
| ·Background of the study | 第8-10页 |
| ·Aims and significance of the study | 第10页 |
| ·Organization of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-21页 |
| ·Previous research in this field | 第12-14页 |
| ·Theoretical framework | 第14-19页 |
| ·Discourse Analysis Theory | 第15页 |
| ·The Input Hypothesis | 第15-16页 |
| ·The Output Hypothesis | 第16-17页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第17-18页 |
| ·The Humanism Theory | 第18-19页 |
| ·Main concepts of the present study | 第19-21页 |
| ·Classroom discourse | 第19页 |
| ·Classroom interaction | 第19-20页 |
| ·Classroom teaching equality | 第20-21页 |
| Chapter 3 Methodology | 第21-24页 |
| ·Introduction of the research design | 第21页 |
| ·Research design | 第21-24页 |
| ·Research questions | 第21-22页 |
| ·Research subjects | 第22页 |
| ·Research methodology | 第22页 |
| ·Data collection | 第22-23页 |
| ·Data transcription | 第23-24页 |
| Chapter 4 Results and Analysis | 第24-46页 |
| ·Current situation of the classroom discourse in China | 第24-25页 |
| ·The analysis and result of the data | 第25-38页 |
| ·The time of classroom discourse | 第25-27页 |
| ·The construction of classroom discourse | 第27-30页 |
| ·The mood of classroom discourse | 第30-31页 |
| ·Teacher's question | 第31-33页 |
| ·Teacher's feedback | 第33-38页 |
| ·Summary | 第38-39页 |
| ·The analysis of cause | 第39-45页 |
| ·The traditional ideas of education | 第39-40页 |
| ·The idea of students to education | 第40页 |
| ·Communicative circumstances of English | 第40-42页 |
| ·The reasons of students themselves | 第42页 |
| ·Teacher's English proficiency | 第42-44页 |
| ·The potential of examination-oriented education | 第44-45页 |
| ·Summary | 第45-46页 |
| Chapter 5 Unequal Classroom Teaching | 第46-53页 |
| ·The present situation of unequal classroom teaching | 第46-48页 |
| ·Unequal right of teachers-students | 第46-47页 |
| ·Unequal right of students-students | 第47-48页 |
| ·Summary | 第48页 |
| ·The strategies of creating equal classroom teaching | 第48-51页 |
| ·Equal right of classroom discourse | 第49页 |
| ·The idea of people-oriented education | 第49-50页 |
| ·Students' autonomy | 第50-51页 |
| ·Summary | 第51-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-57页 |
| ·Achievements of the study | 第53-54页 |
| ·Pedagogical implications of the study | 第54-55页 |
| ·Limitations of the study | 第55页 |
| ·Suggestions for the future study | 第55-57页 |
| References | 第57-61页 |
| 在学期间的研究成果 | 第61-62页 |
| Appendix 1 | 第62-76页 |
| Appendix 2 | 第76-84页 |
| Appendix 3 | 第84-88页 |
| Acknowledgements | 第88页 |
