场独立型认知方式对英语阅读策略影响研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| ·选题目的及意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-27页 |
| ·有关认知方式的研究 | 第14-20页 |
| ·认知方式的概念及分类 | 第14-15页 |
| ·国外研究 | 第14-15页 |
| ·国内研究 | 第15页 |
| ·认知方式的特点 | 第15-19页 |
| ·场独立型 | 第16页 |
| ·场依存型 | 第16-19页 |
| ·认知方式的测量 | 第19-20页 |
| ·有关阅读的研究 | 第20-25页 |
| ·阅读的概念 | 第20-21页 |
| ·阅读的心理过程 | 第21-22页 |
| ·阅读策略研究 | 第22-25页 |
| ·阅读策略概念 | 第22-23页 |
| ·阅读策略分类 | 第23-25页 |
| ·阅读与认知方式关系研究 | 第25-27页 |
| 第三章 研究的相关理论基础 | 第27-29页 |
| ·心理学相关理论 | 第27-29页 |
| ·信息加工学习理论 | 第27-29页 |
| 第四章 实证研究 | 第29-33页 |
| ·研究问题 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29-30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究步骤与过程 | 第30-31页 |
| ·GEFT 测试 | 第30-31页 |
| ·阅读策略问卷 | 第31页 |
| ·阅读测试 | 第31页 |
| ·数据采集 | 第31-33页 |
| 第五章 数据分析 | 第33-38页 |
| ·GEFT 测试分析 | 第33-34页 |
| ·三种认知方式与阅读策略分析 | 第34-36页 |
| ·三种认知方式在阅读测试上的比较 | 第36页 |
| ·性别与阅读的关系 | 第36-38页 |
| 第六章 影响阅读策略的主要因素及其对策 | 第38-42页 |
| ·影响阅读策略的主要因素 | 第38页 |
| ·认知方式的差异 | 第38页 |
| ·教师在教学中对于学生的引导 | 第38页 |
| ·阅读能力的培养 | 第38-42页 |
| ·阅读的思维过程 | 第39页 |
| ·阅读模式教学 | 第39-40页 |
| ·认知特点教学 | 第40-42页 |
| 第七章 总结 | 第42-46页 |
| ·结论 | 第42页 |
| ·局限 | 第42-43页 |
| ·展望 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 Ⅰ 团体镶嵌图形测试表 | 第49-50页 |
| 附录 Ⅱ 阅读策略问卷调查 | 第50-52页 |
| 附录 Ⅲ 阅读测试 | 第52-57页 |
| 附录 Ⅳ 实验原始数据 | 第57-59页 |
