浅谈初中生语文素养的培养
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 第1章 国内外同一领域研究现状 | 第5-7页 |
| ·国内相关领域的研究 | 第5-6页 |
| ·国外相关领域的研究 | 第6-7页 |
| 第2章 初中生阅读中语文素养培养的现状与思考 | 第7-11页 |
| 误区一:情感教育多,言语教学少 | 第7-8页 |
| 误区二:语感体悟多,科学训练少 | 第8-9页 |
| 误区三:感性拓展多,文本理解少 | 第9页 |
| 对策一:破除错误观念,树立科学的语文素养观 | 第9-10页 |
| 对策二:立足言语形式,教出语文素养的特色 | 第10页 |
| 对策三:加强科学训练,夯实学生的语文素养 | 第10-11页 |
| 第3章 初中语文素养培养的内容 | 第11-15页 |
| ·在阅读中积累语言 | 第11页 |
| ·丰富词汇量,增强学生的知识积累 | 第11页 |
| ·背诵古典诗词,鼓励掌握俗语成语 | 第11页 |
| ·在阅读中积累文化 | 第11-12页 |
| ·阅读指导 | 第12-13页 |
| ·阅读课模式 | 第13页 |
| ·阅读成效 | 第13-15页 |
| 第4章 阅读教学应注意的几个问题 | 第15-17页 |
| ·在阅读教学中应该遵循的原则 | 第15-16页 |
| ·充分发挥学生的主体性原则 | 第15页 |
| ·以培养学生读书有法为原则 | 第15-16页 |
| ·把握循序渐进的原则 | 第16页 |
| ·在阅读教学中应该注意的问题 | 第16-17页 |
| ·注重语言积累、语感培养、感悟体验 | 第16页 |
| ·注重工具性与人文性的和谐统一 | 第16页 |
| ·重视基本知识、基本技能的训练 | 第16-17页 |
| ·语文教师要具备语文教学素养 | 第17页 |
| 注释 | 第17-18页 |
| 参考文献 | 第18页 |
| 附录一 | 第18-19页 |
| 附录二 | 第19-20页 |
