| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·问题提出 | 第11-12页 |
| ·当前本科教学改革忽略对毕业生质量的考虑 | 第11页 |
| ·现有研究缺乏关注 | 第11-12页 |
| ·已有研究综述 | 第12-17页 |
| ·已有的相关研究成果 | 第12-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14-17页 |
| ·已有研究评价 | 第17页 |
| ·本研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·关于调查对象的说明 | 第19-20页 |
| 第2章 个案调查结果分析 | 第20-30页 |
| ·用人单位对毕业生质量的评价 | 第20-27页 |
| ·用人单位毕业生思想道德素质与工作态度评价 | 第20页 |
| ·用人单位对毕业生专业知识技能的评价 | 第20-21页 |
| ·用人单位对毕业生综合素质的评价 | 第21-22页 |
| ·用人单位对毕业生创新能力的评价 | 第22-23页 |
| ·用人单位对毕业生合作意识和团队精神的评价 | 第23页 |
| ·用人单位对毕业生组织管理能力的评价 | 第23-24页 |
| ·用人单位对毕业生英语水平的评价 | 第24页 |
| ·用人单位对毕业生计算机应用水平的评价 | 第24-25页 |
| ·用人单位对毕业生身心素质的评价 | 第25-26页 |
| ·用人单位对毕业生职业素质的评价 | 第26-27页 |
| ·用人单位对毕业生质量的总体评价 | 第27页 |
| ·毕业生对母校所提供的教育服务质量的评价 | 第27-28页 |
| ·高校管理者对高等教育质量及其管理的认识的调查 | 第28-30页 |
| 第3章 高校本科教学质量管理与改革的现存问题及归因分析 | 第30-35页 |
| ·高校的教学改革普遍缺乏全面质量管理意识 | 第30-31页 |
| ·质量管理思想落后 | 第30页 |
| ·学校管理者缺乏全面质量管理意识 | 第30-31页 |
| ·高校教学存在滞后性 | 第31-33页 |
| ·高校课程设置缺乏对劳动力市场需求的及时考虑 | 第31-32页 |
| ·授课内容存在一定滞后性 | 第32页 |
| ·高校对学生的择业理念等教育有待加强 | 第32-33页 |
| ·缺乏毕业生质量与高校人才培养的互动机制 | 第33-35页 |
| ·高校缺乏毕业生质量追踪调查机制 | 第33-34页 |
| ·缺乏关于毕业生质量的科学的评估标准及方法 | 第34-35页 |
| 第4章 关于建立毕业生质量反馈与高校教学改革的互动机制的构想 | 第35-41页 |
| ·建立有效的毕业生质量追踪反馈机制 | 第35-37页 |
| ·树立全面质量管理意识，增强毕业生质量追踪调查的意识 | 第35-36页 |
| ·建立有效的毕业生质量追踪反馈机制 | 第36-37页 |
| ·加强研究，探索科学可行的毕业生质量评价机制 | 第37-38页 |
| ·增强教学全面质量管理对教学改革的影响力度 | 第38-41页 |
| ·根据在校学生反馈信息，加强质量分析与管理，完善教学改革 | 第38页 |
| ·根据毕业生质量调查与管理，不断完善本科教学及其改革 | 第38-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录1 | 第47-49页 |
| 附录2 | 第49-50页 |
