| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-23页 |
| 一、问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、本研究的理论依据 | 第12-14页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第14-20页 |
| 四、研究设计 | 第20-23页 |
| 第二部分 基于内容分析法的听障与健听初中生写作能力研究 | 第23-46页 |
| 一、内容分析法理论综述 | 第23-25页 |
| 二、《听障与健听初中生写作作品内容分析表》的编制 | 第25-29页 |
| 三、听障与健听初中生写作能力的比较 | 第29-46页 |
| 第三部分 听障与健听初中生写作兴趣的问卷调查研究 | 第46-56页 |
| 一、《作文写作兴趣调查问卷》的修编 | 第46-52页 |
| 二、听障与健听初中生写作兴趣比较研究 | 第52-56页 |
| 第四部分 听障与健听初中生写作效能感的问卷调查研究 | 第56-64页 |
| 一、《初中生写作效能感问卷》的修编 | 第56-61页 |
| 二、听障与健听初中生写作效能感比较研究 | 第61-64页 |
| 第五部分 听障初中生写作能力影响因素的质性研究 | 第64-71页 |
| 一、研究目的 | 第64页 |
| 二、研究思路 | 第64-65页 |
| 三、研究对象 | 第65页 |
| 四、资料的收集和整理 | 第65-66页 |
| 五、资料的分析 | 第66-68页 |
| 六、听障初中生写作能力的主要影响因素 | 第68-71页 |
| 第六部分 总讨论 | 第71-77页 |
| 一、关于本研究中的测量工具 | 第71页 |
| 二、关于听障初中生写作能力 | 第71-72页 |
| 三、关于听障初中生写作兴趣 | 第72页 |
| 四、关于听障初中生写作效能感 | 第72-73页 |
| 五、关于听障初中生写作能力的影响因素 | 第73-75页 |
| 六、提高听障初中生写作能力的教育建议 | 第75-76页 |
| 七、本研究的不足与可改进之处 | 第76-77页 |
| 第七部分 结论 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-89页 |
| 致谢 | 第89页 |