| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言及文献综述 | 第8-11页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究的现状 | 第9页 |
| 三、研究的期望 | 第9-11页 |
| 第一章 杜郎口语文教学模式引子 | 第11-19页 |
| ·中学语文教学的特点 | 第11-12页 |
| ·语文教学重要模式概评 | 第12-15页 |
| ·杜郎口语文教学模式简说 | 第15-19页 |
| 第二章 杜郎口语文教学模式普适性分析 | 第19-35页 |
| ·杜郎口语文教学模式的合理性 | 第19-25页 |
| ·“班组”教学组织形式的历史现实性 | 第19-21页 |
| ·“10+35”与初中生成长的适应性 | 第21-23页 |
| ·“三三六”与中学语文的统一性 | 第23-25页 |
| ·杜郎口语文教学模式的有效性 | 第25-27页 |
| ·杜郎口语文教学模式的可行性 | 第27-35页 |
| ·学生心之所向 | 第27-29页 |
| ·教师素质可行 | 第29-32页 |
| ·学校生存可取 | 第32-35页 |
| 第三章 杜郎口语文教学模式普适问题及策略 | 第35-40页 |
| ·杜郎口语文教学模式普适问题 | 第35-37页 |
| ·适应杜郎口语文教学模式策略 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |