| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 一. 引言 | 第6-8页 |
| 1. 选题的目的与意义 | 第6页 |
| 2. 趣味性教学原则 | 第6-7页 |
| 3. 对外汉字趣味性教学的研究现状 | 第7-8页 |
| 二. 汉字与拼音文字的区别 | 第8-10页 |
| 1. 形式上的区别——二维立体vs一维线性 | 第8-9页 |
| 2. 内容上的区别——表意VS表音 | 第9-10页 |
| 三. 汉字的结构体系及趣味性教学 | 第10-12页 |
| 1. 笔画、部件教学法的弊端 | 第10页 |
| 2. 追根溯源——传统“六书”理论的现代化阐述 | 第10-11页 |
| 3. 与时俱进——现代化的“六书”理论在汉字教学中的趣味性应用 | 第11-12页 |
| 四. 汉字的深层挖掘及趣味性教学 | 第12-13页 |
| 1. 书画同源——把文字还原成直观的图画 | 第12-13页 |
| 2. 文化内涵——把文字与社会历史文化生活相结合 | 第13页 |
| 五.汉字教学策略中体现趣味性 | 第13-15页 |
| 1. 一字一故事 | 第13-14页 |
| 2.儿歌识字，韵语识字 | 第14-15页 |
| 六. 总结 | 第15-16页 |
| 参考文献 | 第16页 |