河源市高中生网络语言使用现状调查及语文教学对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| ·研究缘起 | 第11页 |
| ·网络语言的界定 | 第11-16页 |
| ·网络语言的含义 | 第11-12页 |
| ·网络语言的构成类型 | 第12-14页 |
| ·网络语言的总体特征 | 第14-16页 |
| ·研究概况 | 第16-18页 |
| ·关于网络语言一般性的研究 | 第16-17页 |
| ·关于网络语言对语文教学影响的研究 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·本研究中的网络语言来源 | 第19-20页 |
| ·论文框架 | 第20页 |
| ·本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 高中生使用网络语言情况调查设计与实施 | 第21-25页 |
| ·调查缘起 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·问卷设计 | 第21-24页 |
| ·题型设计 | 第21-22页 |
| ·内容设计 | 第22-24页 |
| ·调查时间 | 第24页 |
| ·问卷发放与回收 | 第24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第三章 高中生使用网络语言情况调查的结果及分析 | 第25-42页 |
| ·调查结果与分析 | 第25-36页 |
| ·了解网络语言的途径和上网方式 | 第25-26页 |
| ·对网络语言的认知情况 | 第26-30页 |
| ·网下使用网络语言的情况 | 第30-31页 |
| ·对使用过的网络语言的意思理解情况 | 第31-32页 |
| ·对网络语言的接受情况 | 第32-35页 |
| ·使用网络语言的原因 | 第35-36页 |
| ·网络语言对高中生语文学习的影响 | 第36-41页 |
| ·正面影响 | 第36-39页 |
| ·负面影响 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第四章 网络时代下的高中语文教学对策 | 第42-47页 |
| ·开设网络语言知识讲座，引导学生正确认识网络语言 | 第42-43页 |
| ·强化基础知识学习，提高学生的语言运用能力 | 第43-44页 |
| ·加强语文审美教育，提高学生的审美情趣 | 第44-45页 |
| ·开展心理健康教育，塑造学生健全的人格 | 第45-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 河源市高中生使用网络语言情况的调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
