| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·课题研究的背景 | 第9-10页 |
| ·课题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·尝试教育理论的思想渊源 | 第11-13页 |
| ·教改实验过程中的尝试思想 | 第13页 |
| ·尝试教学法实践的发展 | 第13-15页 |
| 第二章 尝试教学的理论 | 第15-23页 |
| ·尝试教学的理论基础 | 第15-16页 |
| ·哲学基础 | 第15页 |
| ·教学论基础 | 第15-16页 |
| ·心理学基础 | 第16页 |
| ·尝试教学的理论内涵 | 第16-20页 |
| ·尝试教学的实质 | 第16-17页 |
| ·尝试教学的特征 | 第17-18页 |
| ·尝试教学的基本模式 | 第18-20页 |
| ·高中物理尝试教学的理论基础 | 第20-23页 |
| ·高中学生具有了尝试教学的基础和条件 | 第20页 |
| ·物理学的学科特点决定尝试教学法是可行的和必要的 | 第20-23页 |
| 第三章 高中物理尝试教学的实践研究 | 第23-45页 |
| ·概念课的尝试教学模式研究 | 第23-28页 |
| ·物理概念的重要地位 | 第23页 |
| ·“电动势”尝试教学案例 | 第23-27页 |
| ·概念课尝试教学模式 | 第27-28页 |
| ·实验课的尝试教学模式研究 | 第28-35页 |
| ·实验教学是重要的教学手段 | 第28-29页 |
| ·“实验——描绘小电珠的伏安特性曲线”尝试教学案例 | 第29-33页 |
| ·实验课尝试教学模式 | 第33-35页 |
| ·复习课的尝试教学模式研究 | 第35-45页 |
| ·复习课的意义 | 第35页 |
| ·“恒定电流章复习”尝试教学案例 | 第35-42页 |
| ·复习课尝试教学模式 | 第42-45页 |
| 第四章 尝试教学实验的分析与总结 | 第45-51页 |
| ·实验设计及过程 | 第45-46页 |
| ·实验目的 | 第45页 |
| ·实验对象 | 第45页 |
| ·实验过程 | 第45-46页 |
| ·实验统计分析 | 第46-51页 |
| ·实验班与对照班实施尝试教学法前测 | 第46-47页 |
| ·实施尝试教学法后实验班与对照班成绩比较 | 第47-49页 |
| ·问卷统计分析 | 第49-51页 |
| 第五章 结论与思考 | 第51-54页 |
| ·研究的主要结论 | 第51-52页 |
| ·相关思考 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 1：高一第二学期期末考试成绩 | 第56-57页 |
| 附录 2：高二第一学期期末考试成绩 | 第57-58页 |
| 附录 3：高三第一学期期末考试成绩 | 第58-59页 |
| 附录 4：学生问卷 | 第59-60页 |
| 附录 5：学生问卷反馈表 | 第60-61页 |
| 附录 6：研究课题的相关论文获奖证书 | 第61-62页 |
| 附录 7：论文相关内容发表文章稿件录用通知 | 第62-63页 |
| 附录 8：论文相关内容个人课题批准通知书 | 第63-64页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录和获奖情况 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |