| 第1章 引言 | 第1-10页 |
| 第2章 研究综述 | 第10-21页 |
| ·有关的概念 | 第10页 |
| ·教师期望的研究 | 第10-14页 |
| ·教师期望的早期研究 | 第10-11页 |
| ·教师期望的模型 | 第11-13页 |
| ·对教师期望和差别行为影响因素的研究 | 第13-14页 |
| ·教师差别行为的研究 | 第14-17页 |
| ·Brophy和Good对教师差别行为的早期研究和概述 | 第14-15页 |
| ·教师差别行为和学生对教师差别行为认知的研究 | 第15-16页 |
| ·师生对教师差别行为的比较 | 第16-17页 |
| ·教师差别行为与其他的社会心理现象 | 第17页 |
| ·有关教师差别行为的研究方法 | 第17-18页 |
| ·我国当前现状及问题的提出 | 第18-21页 |
| ·我国当前的现状 | 第18页 |
| ·问题提出 | 第18-21页 |
| 第3章 研究假设与研究设计 | 第21-24页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究设计 | 第21-24页 |
| ·被试选取 | 第21-22页 |
| ·研究工具 | 第22页 |
| ·研究程序 | 第22-23页 |
| ·问卷的编制过程 | 第22-23页 |
| ·施测过程 | 第23页 |
| ·数据处理与分析 | 第23-24页 |
| 第4章 结果分析 | 第24-35页 |
| ·初中教师差别行为问卷的结果分析 | 第24-26页 |
| ·自编教师差别行为问卷的结构 | 第24-25页 |
| ·自编教师差别行为问卷的因素分析和构想效度 | 第24页 |
| ·因子命名 | 第24-25页 |
| ·问卷的信度和效度 | 第25-26页 |
| ·教师差别行为和学生情感反应的被试变量差异 | 第26-30页 |
| ·教师差别行为的被试差异 | 第26-29页 |
| ·对教师的情感反应的年级差异 | 第29-30页 |
| ·学生对教师差别行为知觉与情感反应的相关分析 | 第30-32页 |
| ·师生在认知教师差别行为上的差异 | 第32-35页 |
| 第5章 讨论 | 第35-41页 |
| ·教师差别行为及学生认知的年级差异 | 第35-36页 |
| ·学生对教师的情感反应的年级差异 | 第36-37页 |
| ·对教师差别行为的认知与情感反应的关系 | 第37-38页 |
| ·师生对教师差别行为的认知差异 | 第38-39页 |
| ·教师和学生对教师差别行为的解释 | 第39-40页 |
| ·本研究结果的跨文化比较 | 第40-41页 |
| 第6章 结论 | 第41-42页 |
| 第7章 再思考和后继研究 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录1 | 第46-50页 |
| 附录2 | 第50-52页 |
| 附录3 | 第52-54页 |
| 附录4 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |