| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 序 | 第8-12页 |
| 1 引言 | 第12-21页 |
| ·论文研究背景 | 第12-13页 |
| ·人力资源管理理论知识研究 | 第13-14页 |
| ·人力资源的含义 | 第13页 |
| ·人力资源管理职能 | 第13-14页 |
| ·民办学校人力资源管理研究现状综述 | 第14-15页 |
| ·论文研究范围的界定和学校人力资源的定义 | 第15-16页 |
| ·“深圳民办学校”的界定 | 第15-16页 |
| ·民办学校“人力资源”研究对象的界定 | 第16页 |
| ·学校人力资源的定义 | 第16页 |
| ·民办学校人力资源管理特征 | 第16-18页 |
| ·民办学校人力资源管理与企业人力资源管理所处的环境不同 | 第16-17页 |
| ·学校人力资源组成的广泛性 | 第17页 |
| ·自我价值观强 | 第17-18页 |
| ·业绩考评难度大 | 第18页 |
| ·论文研究的意义 | 第18-21页 |
| ·有利于提升民办学校的竞争能力 | 第18-19页 |
| ·有利于培养有价值的学校文化 | 第19-20页 |
| ·有利于最大程度地发挥教师的人力资源潜能，使教师全面发展 | 第20页 |
| ·为其它地区民办学校的人力资源管理提供借鉴 | 第20-21页 |
| 2 深圳市民办学校人力资源管理现状分析 | 第21-24页 |
| ·招聘 | 第21-22页 |
| ·培训和开发 | 第22-23页 |
| ·薪酬和激励 | 第23-24页 |
| 3 学校人力资源管理中的法律和深圳市地方法规研究 | 第24-25页 |
| ·学校人力资源管理中的相关法律研究 | 第24-25页 |
| ·民办学校教师聘任条件 | 第24页 |
| ·民办学校教师的合同管理 | 第24-25页 |
| ·深圳市学校人力资源管理中的地方法规 | 第25页 |
| 4 深圳民办学校人力资源模式研究 | 第25-63页 |
| ·构建学校人力资源管理组织结构 | 第26-29页 |
| ·传统的学校组织结构到现代学校组织结构 | 第26-28页 |
| ·人力资源领导的目标 | 第28页 |
| ·深圳民办学校人力资源管理的职能 | 第28-29页 |
| ·人力资源规划 | 第29-31页 |
| ·民办学校战略性人力源规划的特征 | 第29页 |
| ·确定学校人才供需状况，制定适宜的人才资源计划 | 第29-31页 |
| ·教师的招聘和甄选 | 第31-37页 |
| ·深圳民办学校教师招聘的途径 | 第32-33页 |
| ·工作分析 | 第33-34页 |
| ·教师甄选 | 第34-37页 |
| ·教师开发和职业发展 | 第37-51页 |
| ·设计教师开发项目 | 第39-42页 |
| ·新教师培训与学习型组织的构建 | 第42-45页 |
| ·校本培训 | 第45-48页 |
| ·教师职业生涯开发 | 第48-51页 |
| ·教师的评价 | 第51-59页 |
| ·奖惩性的教师评价制度的弊端 | 第52-53页 |
| ·发展性的教师评价制度 | 第53-54页 |
| ·教师评价标准 | 第54-56页 |
| ·教师评价的原则 | 第56-57页 |
| ·教师评价方法 | 第57-59页 |
| ·教师的薪酬管理 | 第59-63页 |
| ·影响教师薪酬的因素 | 第60-61页 |
| ·工资等级表的构建 | 第61页 |
| ·教师工资的组成 | 第61-63页 |
| ·教师福利 | 第63页 |
| 5. 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-66页 |
| 附录A | 第66-67页 |
| 索引 | 第67-68页 |
| 作者简历 | 第68-70页 |
| 学位论文数据集 | 第70页 |