| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、导论 | 第7-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 国内外的研究现状述评 | 第7-9页 |
| (三) 相关概念阐释 | 第9-12页 |
| 1、对话型音乐教学 | 第9-11页 |
| 2、音乐教学的课堂设计 | 第11-12页 |
| 二、对话型音乐教学课堂设计的基本理念 | 第12-17页 |
| (一) 教学要密切联系生活 | 第12-14页 |
| (二) 课堂应充满想象与创造 | 第14-16页 |
| (三) 教学过程要体现互动与合作 | 第16-17页 |
| 三、对话型音乐教学的目标设计和过程设计 | 第17-27页 |
| (一) 教学目标设计 | 第17-19页 |
| 1、应着眼于建构学生的新生活 | 第17-18页 |
| 2、应处理好"生成性目标"和"预设性目标"的关系 | 第18-19页 |
| (二) 教学过程设计 | 第19-27页 |
| 1、教学过程设计的着力点 | 第19-26页 |
| 2、教学过程设计的基本原则 | 第26-27页 |
| 四、课堂设计中尚需进一步防止和避免的两个问题 | 第27-31页 |
| (一) 防止和避免对话型音乐教学中的合作学习徒有形式 | 第27-29页 |
| (二) 防止和避免刻意注重生成而迷失基本的教学目标 | 第29-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |