我国青少年偶像崇拜现象与教育引导--对当代青少年崇拜“歌星”和“科星”的比较研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| （一） 选题的原因及意义 | 第10-13页 |
| （二） 研究现状综述 | 第13-15页 |
| （三） 主要的理论、方法及研究内容 | 第15-18页 |
| 一、青少年偶像崇拜现象的解读 | 第18-26页 |
| （一） 有关概念的界定和解析 | 第18-20页 |
| 1. 青少年 | 第18页 |
| 2. 偶像崇拜 | 第18-20页 |
| （二） 当代青少年偶像崇拜的历史背景 | 第20-21页 |
| （三） 当代青少年偶像崇拜的现状及特征 | 第21-26页 |
| 二、不同的偶像崇拜对青少年成长的影响 | 第26-35页 |
| （一） “歌星”崇拜对青少年成长的影响 | 第26-31页 |
| 1. “歌星”崇拜对青少年成长的积极影响 | 第26-28页 |
| 2. “歌星”崇拜对青少年成长的消极影响 | 第28-31页 |
| （二） “科星”崇拜对青少年成长的影响 | 第31-35页 |
| 三、青少年崇拜“歌星”冷淡“科星”的归因分析 | 第35-52页 |
| （一） 心理成长视角：青少年心理成长特性的必然 | 第35-40页 |
| 1. 情感归属的需要 | 第37-38页 |
| 2. 树立自我的需要 | 第38页 |
| 3. 团体接纳的需要 | 第38-39页 |
| 4. 精神慰籍的需要 | 第39-40页 |
| 5. 内心爱恋的需要 | 第40页 |
| （二） 教育关怀视角：学校和家庭教育理念的缺失 | 第40-45页 |
| 1. 学校教育 | 第40-43页 |
| 2. 家庭教育 | 第43-45页 |
| （三） 社会文化视角：社会文化环境中氛围的偏离 | 第45-49页 |
| （四） 价值观念视角：当代青少年价值观念的变迁 | 第49-52页 |
| 四、正确引导青少年偶像崇拜的教育对策设想 | 第52-69页 |
| （一） 建立正确的价值理念 | 第52-58页 |
| 1. 调适与共存：理性对待青少年的偶像崇拜 | 第52-54页 |
| 2. 规训与内修：树立正确的价值观及自身素养提升 | 第54-56页 |
| 3. 分立与融合：正确解悟科学和艺术的辨证关系 | 第56-58页 |
| （二） 建立社会、学校、家庭三位一体的教育体系 | 第58-64页 |
| 1. 责任与义务：社会良好大环境的营造 | 第58-61页 |
| 2. 教化与干预：学校教育的引导和化育 | 第61-62页 |
| 3. 民主与培养：家庭教育的倡导和完善 | 第62-64页 |
| （三） 制定切实可行的具体措施 | 第64-69页 |
| 1. 加强多方正面引导，提高辨别是非的能力 | 第65-66页 |
| 2. 制订有效法律措施，维护身体心理的健康 | 第66页 |
| 3. 优化基层办学机制，切实的推进素质教育 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录1 | 第75-77页 |
| 附录2 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78-79页 |
