| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一 文献综述 | 第9-24页 |
| 1 插图效应的基本概念及相关研究 | 第9-17页 |
| ·概念 | 第9页 |
| ·插图效应的基本理论 | 第9-11页 |
| ·相关研究 | 第11-17页 |
| 2 场依存-场独立性认知方式 | 第17-22页 |
| ·场依存性认知方式的定义和测量工具 | 第17-18页 |
| ·不同认知方式个体的信息加工特点 | 第18-20页 |
| ·不同认知方式在阅读理解上的差异 | 第20-22页 |
| 3 问题提出 | 第22-24页 |
| ·问题提出 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 二 实验研究 | 第24-40页 |
| 实验一 不同认知方式大学生阅读有无插图文章的研究 | 第24-32页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验方法 | 第24-25页 |
| ·实验结果和分析 | 第25-30页 |
| ·讨论 | 第30-32页 |
| 实验二 不同认知方式大学生阅读有无标记插图文章的研究 | 第32-40页 |
| ·实验目的 | 第32页 |
| ·实验方法 | 第32-34页 |
| ·实验结果和分析 | 第34-37页 |
| ·讨论 | 第37-40页 |
| 三 总讨论 | 第40-47页 |
| 1. 插图在文章的阅读中起积极效应 | 第40-41页 |
| 2. 插图对于不同认知方式个体影响不同 | 第41-43页 |
| 3. 不同认知方式大学生在阅读不同类型文本时存在差异 | 第43-44页 |
| 4. 插图标记与文本标题共同促进文章阅读 | 第44-45页 |
| 5. 研究的意义和展望 | 第45-47页 |
| 四 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 己发表文章 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |