初中生英语考试焦虑的干预研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-18页 |
| ·英语考试焦虑的概念 | 第10-11页 |
| ·国外考试焦虑的定义 | 第10页 |
| ·国内考试焦虑的定义 | 第10-11页 |
| ·影响考试焦虑的主要因素 | 第11-13页 |
| ·影响考试焦虑的个体生理因素研究 | 第11-12页 |
| ·影响考试焦虑的个体心理因素研究 | 第12-13页 |
| ·影响考试焦虑的环境因素研究 | 第13页 |
| ·考试焦虑对学生的影响 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑对学生学习成绩的影响 | 第13-14页 |
| ·考试焦虑对身心健康的影响 | 第14页 |
| ·考试焦虑的治疗与干预 | 第14-18页 |
| ·有关考试焦虑治疗干预的发展 | 第14-15页 |
| ·考试焦虑治疗干预的方法与技术 | 第15-17页 |
| ·英语考试焦虑干预的研究 | 第17-18页 |
| 3 初中生英语考试焦虑的干预研究 | 第18-37页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·被试 | 第18-19页 |
| ·研究材料 | 第19页 |
| ·实验设计 | 第19-20页 |
| ·实验步骤 | 第20页 |
| ·数据处理 | 第20页 |
| ·英语考试焦虑团体辅导 | 第20-32页 |
| ·团体辅导设计的依据 | 第20-22页 |
| ·团体辅导方案的实施 | 第22-32页 |
| ·结果 | 第32-35页 |
| ·辅导前两组被试考试焦虑差异比较 | 第32页 |
| ·辅导前两组被试考试焦虑状况 | 第32-33页 |
| ·辅导前、后两组被试考试焦虑状况差异比较 | 第33-34页 |
| ·团体成员的自我体验 | 第34页 |
| ·来自家长的反应 | 第34页 |
| ·来自班主任和英语老师的反馈 | 第34-35页 |
| ·讨论 | 第35-37页 |
| ·辅导前英语考试焦虑状况的讨论 | 第35页 |
| ·干预效果的分析 | 第35页 |
| ·综合性干预方法运用 | 第35-36页 |
| ·团体心理辅导的作用 | 第36页 |
| ·对外部环境因素的干预 | 第36-37页 |
| ·结论 | 第37页 |
| 4 本研究的不足与反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第40-42页 |
| 附录2 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
