历史学科自主探究学习能力培养
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| 一、课题研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| 二、国内外与本课题相关的研究现状与成果综述 | 第7-8页 |
| 三、研究的主要方法与内容 | 第8-10页 |
| 一、历史学科自主探究学习能力培养的理论基础 | 第10-17页 |
| (一) 自主探究学习能力的理论基础与特征 | 第10-13页 |
| 1. 理论基础 | 第10-12页 |
| 2、自主探究学习能力的特征 | 第12-13页 |
| (二) 实施新课程的需要 | 第13-15页 |
| 1. 贯彻历史课程理念 | 第13页 |
| 2. 实现历史课程目标 | 第13-14页 |
| 3. 适应历史课程内容及其呈现方式 | 第14页 |
| 4. 适应高考改革的需要 | 第14-15页 |
| (三) 实践基础 | 第15-17页 |
| 1. 高中生历史学习心理的发展 | 第15页 |
| 2. 教师教学理念的更新 | 第15页 |
| 3. 一标多本制教材的使用 | 第15-16页 |
| 4. 教学环境的改善 | 第16-17页 |
| 二、历史学科自主探究学习能力培养的方法与策略 | 第17-35页 |
| (一) 自主建立历史知识结构 | 第17-20页 |
| 1. 整体性设计教学目标 | 第17-18页 |
| 2. 结构式呈现教学内容 | 第18-19页 |
| 3. 自主整理知识结构 | 第19-20页 |
| (二) 自主提出与解决历史问题 | 第20-27页 |
| 1. 问题的发现与设计 | 第20-23页 |
| 2. 问题的分析与解决 | 第23-26页 |
| 3. 问题的训练与评价 | 第26-27页 |
| (三) 在历史学习反思中巩固与提高 | 第27-32页 |
| 1. 培养潜在的反思意识 | 第27-29页 |
| 2. 养成良好的反思习惯 | 第29-30页 |
| 3. 重视自我纠错的反思学习方式 | 第30-32页 |
| (四) 在小组合作交流中发展 | 第32-35页 |
| 1. 明确合作交流的目标 | 第32页 |
| 2. 选择合作交流的内容 | 第32-33页 |
| 3. 重视合作交流的方法 | 第33-35页 |
| 三、注意处理好几个关系 | 第35-36页 |
| (一) 学生主体性与教师主导性的关系 | 第35页 |
| (二) 探究学习与接受学习的关系 | 第35页 |
| (三) 学生整体的普遍性与个体差异性的关系 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38页 |
