| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第10-12页 |
| ·问题提出 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| ·时间管理 | 第12-16页 |
| ·时间管理的理论研究 | 第12-14页 |
| ·时间管理倾向的实证研究 | 第14-16页 |
| ·团体辅导 | 第16-23页 |
| ·团体辅导的理论研究 | 第16-19页 |
| ·团体辅导的应用 | 第19-23页 |
| 3 研究设计与研究假设 | 第23-24页 |
| ·研究设计 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23-24页 |
| 4 研究方法 | 第24-27页 |
| ·被试选取 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-27页 |
| ·青少年管理量表 | 第24页 |
| ·学业拖延量表 | 第24-25页 |
| ·自编时间管理团体辅导方案 | 第25-27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| ·招募被试 | 第27页 |
| ·训练过程 | 第27页 |
| ·数据处理 | 第27页 |
| 5 研究结果 | 第27-33页 |
| ·训练组与非训练组时间管理、学业拖延的组间差异性比较 | 第27-28页 |
| ·训练组与非训练组时间管理、学业拖延的前测比较 | 第27-28页 |
| ·训练组与非训练组时间管理、学业拖延的后测比较 | 第28页 |
| ·训练组与非训练组时间管理、学业拖延的组内差异性比较 | 第28-29页 |
| ·训练组时间管理、学业拖延的前后测比较 | 第28-29页 |
| ·非训练组时间管理、学业拖延的前后测比较 | 第29页 |
| ·训练组干预后和干预三个月后得分差异性比较 | 第29-30页 |
| ·训练组对团体辅导的评价 | 第30-33页 |
| ·团体成员反馈表 | 第30-33页 |
| 6 综合讨论 | 第33-36页 |
| ·团体辅导有效性的佐证 | 第33-34页 |
| ·时间管理团体辅导干预有效性的分析 | 第34页 |
| ·团体辅导对小学生学业拖延的干预效果分析 | 第34-36页 |
| 7 结论 | 第36页 |
| 8 总结与展望 | 第36-38页 |
| ·本研究的创新之处 | 第36页 |
| ·本研究的不足 | 第36-37页 |
| ·对本研究的展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59页 |