| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-10页 |
| LIST OF TABLES | 第10-11页 |
| CHAPTER 1. INTRODUCTION | 第11-14页 |
| ·A GENERAL DESCRIPTION OF THE STUDY | 第11-12页 |
| ·FOCUS OF THE STUDY: RESEARCH QUESTIONS | 第12-13页 |
| ·THE ORGANIZATION OF THE THESIS | 第13-14页 |
| CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW | 第14-26页 |
| ·THE IDENTIFICATION OF FORMULAIC SEQUENCE | 第14-18页 |
| ·Diversity of Terminology | 第14-15页 |
| ·Conceptualization in Previous Studies | 第15-17页 |
| ·Summary: The Working Definition | 第17-18页 |
| ·CATEGORIZATION OF FORMULAIC SEQUENCE | 第18-22页 |
| ·Criterion for Categorization | 第18-21页 |
| ·Shared Characteristics | 第21-22页 |
| ·INTERPRETATION OF FORMULAIC SEQUENCE FROM DIFFERENT PERSPECTIVES | 第22-26页 |
| ·The Dual Nature of Language: A New Model | 第22-24页 |
| ·Interpretation of Formulaic Sequence from Psycholinguistic Perspective | 第24-26页 |
| CHAPTER 3 THE ROLE OF FORMULAIC SEQUENCES IN LANGUAGE ACQUISITION | 第26-33页 |
| ·THE ROLE OF FORMULAIC SEQUENCES IN FIRST LANGUAGE ACQUISITION | 第26-29页 |
| ·Forms of Formulaic Sequences in Child Language | 第26-27页 |
| ·The Role of Formulaic Sequences in Child Language | 第27-29页 |
| ·THE ROLE OF FORMULAIC SEQUENCES IN SECOND LANGUAGE ACQUISITION | 第29-33页 |
| ·Reducing Processing Effort | 第29-30页 |
| ·Realizing Social Interaction | 第30-31页 |
| ·Providing Means of Accessing the Grammar and Lexicon | 第31-33页 |
| CHAPTER 4 AN EMPIRICAL STUDY | 第33-50页 |
| ·INTRODUCTION | 第33页 |
| ·Methodology | 第33-36页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Data Collection | 第35-36页 |
| ·RESULT AND DISCUSSION | 第36-50页 |
| ·The Writing Test | 第36-46页 |
| ·The Questionnaire | 第46-49页 |
| ·Tentative Conclusion and Summary | 第49-50页 |
| CHAPTER 5 CONCLUSION | 第50-53页 |
| ·SUMMARY | 第50页 |
| ·PEDAGOGICAL IMPLICATION | 第50-51页 |
| ·LIMITATION OF THE STUDY AND SUGGESTIONS FOR FUTURE STUDY | 第51-53页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第53-57页 |
| APPENDIX I | 第57-67页 |
| APPENDIX II | 第67-69页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第69页 |
