四川省邻水县九龙镇农村留守儿童教育问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-13页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-8页 |
| ·农村留守儿童的概念 | 第7页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究目标 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·对已有研究的评价 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 2 九龙镇农村留守儿童现状的调查结果 | 第13-26页 |
| ·心理方面的问题 | 第17-22页 |
| ·亲情的长期缺失 | 第17-19页 |
| ·对亲人的思念 | 第19页 |
| ·对亲情的渴望 | 第19-20页 |
| ·自卑孤僻的心态 | 第20-21页 |
| ·叛逆心理强 | 第21-22页 |
| ·学习方面的问题 | 第22-24页 |
| ·学习成绩有待提高 | 第22页 |
| ·缺乏课外学习辅导 | 第22-24页 |
| ·道德习惯方面的问题 | 第24页 |
| ·安全方面的问题 | 第24-26页 |
| 3 九龙镇农村留守儿童教育问题产生的原因 | 第26-33页 |
| ·家庭教育缺位 | 第26-29页 |
| ·父母方面 | 第26-27页 |
| ·监护人方面 | 第27-29页 |
| ·农村留守儿童本身不成熟 | 第29页 |
| ·学校教育的不足 | 第29-30页 |
| ·办学条件落后 | 第29-30页 |
| ·课程设置不完善 | 第30页 |
| ·社会教育的空缺 | 第30-31页 |
| ·对农村留守儿童的关注少 | 第30-31页 |
| ·不良的社会风气对农村留守儿童的影响 | 第31页 |
| ·政府的管理缺陷 | 第31-33页 |
| ·落后的农村经济发展 | 第31-32页 |
| ·户籍制度限制和农村学生城市就读的限制 | 第32-33页 |
| 4 九龙镇农村留守儿童教育问题的解决措施 | 第33-40页 |
| ·家庭教育方面 | 第33-34页 |
| ·加强亲子沟通,树立正确的思想观念 | 第33页 |
| ·监护人培训 | 第33页 |
| ·农村留守儿童的自我管理 | 第33-34页 |
| ·学校教育方面 | 第34-36页 |
| ·加大教育投入 | 第34页 |
| ·充实和稳定农村教师队伍 | 第34页 |
| ·加强基础设施建设 | 第34-35页 |
| ·优化课程设置 | 第35页 |
| ·推广成功经验 | 第35-36页 |
| ·社会教育方面 | 第36-37页 |
| ·通过各种手段加大对农村留守儿童教育的关注和宣传 | 第36页 |
| ·净化不良的社会风气,侣导积极健康的社会风气 | 第36-37页 |
| ·政府管理方面 | 第37-40页 |
| ·大力发展农村经济 | 第37-38页 |
| ·户籍制度改革 | 第38页 |
| ·为农村留守儿童城市就学提供便利条件 | 第38-40页 |
| 5 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 个人简介 | 第44-45页 |
| 导师简介 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
