| 第一章 引言 | 第1-8页 |
| 第二章 理论研究 | 第8-23页 |
| ·科学教育和人文教育的含义 | 第8-10页 |
| ·科学教育 | 第8页 |
| ·人文教育 | 第8-10页 |
| ·科学教育与人文教育的融合 | 第10-13页 |
| ·科学与人文的关系 | 第10-12页 |
| ·科学教育与人文教育的融合的必要性 | 第12-13页 |
| ·物理教育与人文教育的融合 | 第13-23页 |
| ·物理教学进行人文教育必要性和可行性 | 第13-17页 |
| ·物理教学中进行人文教育的前提 | 第17-23页 |
| 第三章 我在中学物理教学中进行人文教育的实践 | 第23-54页 |
| ·结合物理知识的教学，发挥物理学史的作用 | 第23-27页 |
| ·通过物理学史的教学，展现科学与社会的关系 | 第23页 |
| ·充分利用物理教材中蕴藏的物理学史内容，进行爱国主义教育 | 第23-24页 |
| ·通过物理学史的教学，进行思想品德、人生观、价值观的教育 | 第24-25页 |
| ·通过物理学史的教学，对学生进行哲学思想教育 | 第25-27页 |
| ·注重结合物理学科特点，发挥实验的功能 | 第27-30页 |
| ·注重改革教学方法，探索新的学习方式 | 第30-33页 |
| ·结合综合考试，改革复习方法 | 第33-36页 |
| ·在物理教学中进行美学教育 | 第36-37页 |
| ·中学物理教学中进行人文教育教学设计案例 | 第37-51页 |
| ·万有引力定律 引力常量的测定 | 第37-41页 |
| ·磁场 磁感线 | 第41-43页 |
| ·讲座:物理性污染及其防治 | 第43-51页 |
| ·物理教学中进行人文教育实践的总结 | 第51-53页 |
| ·物理教学中进行人文教育实践的原则 | 第51-52页 |
| ·物理教学中进行人文教育要注重隐性课程的建设 | 第52-53页 |
| ·结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |