| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 小学美术校本课程开发的缘起 | 第9-24页 |
| 第一节 校本课程开发的背景 | 第9-13页 |
| 一、校本课程开发概况 | 第9-11页 |
| 二、校本课程的定义 | 第11-13页 |
| 第二节 美术校本课程开发与地区乡土文化(民间美术)相结合的趋势 | 第13-24页 |
| 一、乡土文化(民间美术)现状的再认识 | 第14-16页 |
| 二、学校美术教育的乡土文化(民间美术)传承功能的再体现 | 第16-22页 |
| 三、学校美术教育与乡土文化(民间美术)两者相互助益的关系 | 第22-24页 |
| 第二章 乡土文化(民间美术)进课堂的原则与方法 | 第24-35页 |
| 第一节 乡土文化(民间美术)进课堂的原则 | 第24-31页 |
| 一、立足本土强化地方特色 | 第24-25页 |
| 二、符合学生身心发展以学生为本 | 第25-29页 |
| 三、坚持可持续发展切忌急功近利 | 第29-30页 |
| 四、坚持以美术教师为主社会协同教学 | 第30-31页 |
| 第二节 乡土文化(民间美术)进课堂的方法和步骤 | 第31-35页 |
| 一、建立乡土文化(民间美术)的资料平台 | 第31-32页 |
| 二、乡土文化(民间美术)进课堂的实施步骤 | 第32-33页 |
| 三、乡土文化(民间美术)课堂教学的一般方法 | 第33-35页 |
| 第三章 安仁"元宵米塑"和"皮影戏"校本课程的开发 | 第35-45页 |
| 第一节 确定教学目标制定教学计划 | 第35-37页 |
| 一、确定教学目标 | 第35-36页 |
| 二、制订教学计划 | 第36-37页 |
| 第二节 编写美术校本教材 | 第37-45页 |
| 一、案例一 安仁元宵米塑校本教材 | 第37-41页 |
| 二、案例二 安仁皮影戏校本教材 | 第41-45页 |
| 第四章 安仁"元宵米塑"和"皮影戏"教学实践回顾与总结 | 第45-49页 |
| 第一节 把握学校美术教育与乡土文化(民间美术)传承的关系 | 第45-46页 |
| 一、把握好乡土文化(民间美术)在小学美术教育中的定位 | 第45-46页 |
| 二、把握好美术教育在乡土文化(民间美术)传承中的定位 | 第46页 |
| 第二节 妥善处理美术校本课程教学中出现的问题 | 第46-49页 |
| 一、妥善处理美术校本课程的自主与规范问题 | 第46-47页 |
| 二、妥善处理美术校本课程教学中出现的其它问题 | 第47-48页 |
| 三、妥善处理美术校本课程教学中探索与借鉴的问题 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附件1:安仁"元宵米塑"教学配套音像光盘 | 第50-51页 |
| 附件2:安仁"皮影戏"教学配套音像光盘(一)、(二) | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
