农村义务教育阶段学校布局调整后的校产处理问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 三、研究方法 | 第8-9页 |
| 第一章 农村被撤并学校校产概述 | 第9-13页 |
| 一、校产的内涵 | 第9-10页 |
| 二、我国农村中小学校校产来源情况 | 第10-13页 |
| 第二章 被撤并学校校产处理常见措施及存在的问题 | 第13-19页 |
| 一、农村被撤并学校校产处理的常见措施 | 第13-15页 |
| 二、农村被撤并学校校产处理所存在的问题 | 第15-19页 |
| 第三章 农村被撤并学校校产处理对策 | 第19-34页 |
| 一、校产处理要坚持以产权为基础分类处理的原则 | 第19-25页 |
| （一） 学校用地的产权归属 | 第19-25页 |
| （二） 校舍的产权归属 | 第25页 |
| （三） 教育设备、资金等产权归属 | 第25页 |
| 二、农村被撤并学校校产的处理方法 | 第25-31页 |
| （一） 将被撤并学校校产用于幼儿教育 | 第26-27页 |
| （二） 将被撤并学校校产用于成人教育 | 第27页 |
| （三） 将被撤并学校校产用于农民文化活动 | 第27-29页 |
| （四） 将被撤并学校校产进行置换、拍卖 | 第29-31页 |
| （五） 合理使用闲置校产的处置收益 | 第31页 |
| 三、农村被撤并学校校产处理的注意事项 | 第31-34页 |
| （一） 学校撤并时，必须首先对校产进行评估 | 第31-32页 |
| （二） 注意教育资源的特殊性 | 第32-33页 |
| （三） 要依法处理校产 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 后记 | 第38页 |
