中级汉语口语教材中的文化因素教学研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·本研究的背景 | 第10-11页 |
| ·文化因素的定义及分类 | 第11-16页 |
| ·研究目的、意义 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第17-19页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第19-26页 |
| ·国外文化因素的教学研究 | 第19-21页 |
| ·国内外语教学界文化因素的教学研究 | 第21-23页 |
| ·国内对外汉语教学界文化因素的教学研究 | 第23-26页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第26-31页 |
| ·跨文化交际理论 | 第26-27页 |
| ·对外汉语教学理论 | 第27-28页 |
| ·对外汉语教学法理论 | 第28-30页 |
| ·语言认知理论 | 第30-31页 |
| 第四章 文化因素教学的基本原则 | 第31-42页 |
| ·交际性原则 | 第32-35页 |
| ·兴趣原则 | 第35-39页 |
| ·课堂教学与课外学习相结合的原则 | 第39-40页 |
| ·结构-功能-文化相结合原则 | 第40-42页 |
| 第五章 文化因素教学的策略 | 第42-53页 |
| ·学习者对教学策略认同度的调查 | 第43-45页 |
| ·对比策略 | 第45-49页 |
| ·反馈策略与启发策略 | 第49-53页 |
| 第六章 任务型文化因素教学实例分析及评价 | 第53-67页 |
| ·任务型教学与文化因素教学基本原则 | 第53-54页 |
| ·中级汉语口语任务型文化因素教学实例 | 第54-58页 |
| ·中级汉语口语任务型文化因素教学实例分析 | 第58-61页 |
| ·文化因素教学的任务评价 | 第61-63页 |
| ·余论 | 第63-67页 |
| 附录一 学生调查问卷 | 第67-70页 |
| 附录二 教师调查问卷 | 第70-73页 |
| 附录三 课堂实录 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79页 |
