| 目录 | 第1-8页 |
| 论文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 初中语文教科书作业系统的基本理论概述 | 第10-18页 |
| 第一节 初中语文教科书作业系统的概念及功用 | 第10-14页 |
| 一、概念的界定 | 第10-11页 |
| 二、语文教科书作业系统的功用 | 第11-14页 |
| 第二节 语文教科书作业系统设计所遵循的原则及研究现状 | 第14-18页 |
| 一、语文教科书作业系统设计所遵循的原则 | 第14-16页 |
| 二、国内相关研究现状 | 第16-18页 |
| 第二章 苏教版初中语文教科书作业系统的构成及设计特点 | 第18-32页 |
| 第一节 苏教版初中语文教科书简介 | 第18-19页 |
| 第二节 苏教版初中语文教科书作业系统的构成及设计特点 | 第19-28页 |
| 一、苏教版初中语文教科书课后作业“探究·练习”的构成及特点 | 第19-22页 |
| 二、苏教版初中语文教科书言语实践性作业系统的构成及设计特点 | 第22-28页 |
| 第三节 苏教版初中语文教科书作业系统设计的价值追求 | 第28-32页 |
| 一、突出工具性和人文性并重的语文学科特点 | 第29-30页 |
| 二、体现“知识与能力”、“过程与方法”“情感态度和价值观”三维目标的要求 | 第30页 |
| 三、尊重语文教育的客观规律，全面提高学生语文素养 | 第30-32页 |
| 第三章 苏教版初中语文教科书作业系统在豫北地区实施情况的调查 | 第32-44页 |
| 第一节 豫北地区教师实施苏教版初中语文教科书作业系统的情况调查 | 第32-36页 |
| 一、教师实施课后作业“探究·练习”的情况调查 | 第33-34页 |
| 二、教师实施言语实践性作业的情况调查 | 第34-36页 |
| 第二节 豫北地区学生学习苏教版初中语文教科书作业系统的情况调查 | 第36-40页 |
| 一、学生学习苏教版初中语文教科书课后“探究·练习”的情况调查 | 第36-38页 |
| 二、学生学习苏教版初中语文教科书言语实践性作业状况的调查 | 第38-39页 |
| 三、学生完成苏教版初中语文教科书作业题评价情况的调查 | 第39-40页 |
| 第三节 对苏教版初中语文教科书作业系统在实际教学中使用问题的思考 | 第40-44页 |
| 一、苏教版初中语文教科书作业系统在设计上还存在一些不足 | 第40-42页 |
| 二、教师自身的问题 | 第42-43页 |
| 三、考试评价制度的影响 | 第43-44页 |
| 第四章 实施苏教版初中语文教科书作业系统的教学策略研究 | 第44-55页 |
| 第一节 对教师实施语文作业题的几种常见做法的思考及建议 | 第44-47页 |
| 第二节 苏教版初中语文教科书作业系统教学策略研究 | 第47-55页 |
| 一、学生自选作业课题，课堂展示合作成果 | 第47-49页 |
| 二、分层布置作业，力求因材施教 | 第49-51页 |
| 三、多元评价，共同参与 | 第51-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 后记 | 第58页 |
