| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 序论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-21页 |
| ·相关研究 | 第15-18页 |
| ·理论框架 | 第18-21页 |
| 第三章 研究问题和研究方法 | 第21-25页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-25页 |
| 第四章 数据分析 | 第25-47页 |
| ·学生对锐角三角函数概念的认知 | 第25-38页 |
| ·学生对锐角三角函数的表示方法(SIN、COS、TAN)的认知 | 第38-42页 |
| ·学生对特殊角(30°、45°,60°)三角函数值的认知 | 第42-47页 |
| 第五章 学生在锐角三角函数认知中的困难及原因 | 第47-55页 |
| 第六章 研究结果与相关建议 | 第55-61页 |
| ·研究结果 | 第55-56页 |
| ·教学建议 | 第56-60页 |
| ·不足之处 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 学生问卷一 | 第63-64页 |
| 附录2 学生问卷二 | 第64-66页 |
| 附录3 学生测试卷 | 第66-67页 |
| 附录4 教师问卷一 | 第67-68页 |
| 附录5 教师问卷二 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |