| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 上海农村基础教育现状简述 | 第11-13页 |
| 一、农村的基础教育经费投入明显低于中心城区 | 第11-12页 |
| 二、城区与郊区以及城乡之间,生均公用经费水平差异过大 | 第12页 |
| 三、农村教师资源学历结构、职称比例和流动性现象堪忧 | 第12-13页 |
| 四、农村学生流失现象凸显 | 第13页 |
| 第二章 上海农村初中语文学习与教学现状分析 | 第13-17页 |
| 一、上海农村学生语文学习现状分析 | 第13-15页 |
| 二、上海农村语文阅读教学现状与分析 | 第15-17页 |
| 第三章 上海农村初中语文实施拓展式阅读教学的必要性和重要性 | 第17-20页 |
| 一、"大语文教育"思想呼唤上海农村初中语文实施拓展式阅读教学 | 第17-18页 |
| 二、"建构主义理论"支持上海农村初中语文实施拓展式阅读教学 | 第18-19页 |
| 三、《语文课程标准》实验稿要求上海农村初中语文实施拓展式阅读教 | 第19-20页 |
| 第四章 上海农村初中语文实施拓展式阅读教学的原则与类型 | 第20-34页 |
| 一、上海农村初中语文实施拓展式阅读教学的原则 | 第20-26页 |
| 二、上海农村初中语文可操作性强的几种拓展式阅读教学类型 | 第26-34页 |
| 第五章 上海农村初中语文实施拓展式阅读教学时走入的误区 | 第34-40页 |
| 一、喧宾夺主——远离语文的无味拓展 | 第34-36页 |
| 二、浅尝辄止——胡乱扩容的无度拓展 | 第36-38页 |
| 三、不着边际——作秀表演的无向拓展 | 第38-40页 |
| 第六章 上海农村初中语文实施拓展式阅读教学的思考 | 第40-45页 |
| 一、拓展——以教学目标为航标 | 第40-41页 |
| 二、拓展——以合理定位为主舵 | 第41-42页 |
| 三、拓展——以开拓思维为风帆 | 第42-43页 |
| 四、拓展——以学生本体为航向 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
