| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·绩效的相关概念及特点 | 第10-12页 |
| ·绩效评价的相关理论 | 第12-14页 |
| ·论文研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文的研究内容 | 第14页 |
| ·论文研究的方法 | 第14-15页 |
| ·论文的创新之处 | 第15-16页 |
| 2 高等学校专职教师绩效评价现状 | 第16-20页 |
| ·高等学校专职教师的职业特点 | 第16-17页 |
| ·国外高校专职教师绩效评价 | 第17-18页 |
| ·美国高校专职教师绩效评价 | 第17-18页 |
| ·欧洲高校专职教师绩效评价 | 第18页 |
| ·我国高校专职教师绩效评价的现状与存在的主要问题 | 第18-20页 |
| ·绩效评价体系没有针对高等学校专职教师特点 | 第18-19页 |
| ·绩效评价体系指标单一 | 第19页 |
| ·绩效评价的目的不明确 | 第19页 |
| ·绩效评价体系常年不变,内容僵化,不能够适应学校和社会的发展 | 第19-20页 |
| 3 民办HS学院专职教师绩效评价现状 | 第20-27页 |
| ·民办HS学院专职教师的工作特点 | 第20页 |
| ·民办HS学院专职教师教学任务量相对较重 | 第20页 |
| ·民办HS学院专职教师工作任务多为教学 | 第20页 |
| ·民办HS学院专职教师科研目的比较单一 | 第20页 |
| ·HS学院专职教师的整体现状 | 第20-21页 |
| ·HS学院专职教师的绩效评价现状 | 第21-23页 |
| ·评价内容和标准未能全面准确反映民办高校对教师素质的要求 | 第21页 |
| ·评价结果的客观性、权威性和公正性有待提高 | 第21-22页 |
| ·评价过程和结果对促进高校教师的长远发展帮助有限 | 第22-23页 |
| ·改进民办HS学院专职教师绩效评价的思路与建议 | 第23-27页 |
| ·坚持以教师发展为本的评价理念 | 第23-24页 |
| ·科学的选择绩效评价的主体 | 第24-25页 |
| ·重视评价的反馈环节,赋予教师充分的话语权 | 第25-27页 |
| 4 民办HS学院专职教师动态绩效评价系统设计 | 第27-52页 |
| ·民办高校专职教师动态绩效评价体系的建立 | 第27-30页 |
| ·绩效评价体系的组成 | 第27-28页 |
| ·设计绩效评价系统的基本原则 | 第28页 |
| ·动态绩效评价系统的基本特征 | 第28页 |
| ·建立动态的绩效评价指标体系应该遵循的原则有以下几点 | 第28-30页 |
| ·动态绩效评价指标体系的构成及评价方法 | 第30-41页 |
| ·动态绩效评价指标的选择 | 第30-33页 |
| ·确定民办高校专职教师评价指标的相应权重 | 第33-35页 |
| ·教学业绩的评价 | 第35-39页 |
| ·科研业绩的评价 | 第39页 |
| ·其它方面的评价 | 第39-41页 |
| ·民办HS学院教师动态绩效评价实施办法与最终统计评价表格 | 第41-49页 |
| ·评价实施办法 | 第41-49页 |
| ·教师绩效评价结果的使用 | 第49页 |
| ·高校教师动态绩效评价应把握好的几个环节 | 第49-52页 |
| ·明确绩效评价的目的 | 第49页 |
| ·要把握好量与质的关系 | 第49-50页 |
| ·要重视评价对象和评价内容的差异性 | 第50页 |
| ·要严格程序,做好评价结果的反馈 | 第50页 |
| ·要重视对评价结果的统计和分析 | 第50-51页 |
| ·要把握好短期考核与长期考核的关系 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简历 | 第57页 |
