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高职院校英语教师信息技术使用情况调查--以山西省四所高职院校为例

Acknowledgments第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-9页
List of Abbreviations第9-10页
List of Tables第10-11页
List of Figures第11-15页
Chapter One Introduction第15-21页
   ·Background of the Study第15-16页
   ·Significance of the Study第16-17页
   ·Purpose of the Study第17页
   ·Research Questions in the Study第17-18页
   ·Limitations of the study第18-19页
   ·Definition of some key terms第19-20页
   ·Organization of the Thesis第20-21页
Chapter Two Literature Review第21-36页
   ·Rogers’Diffusion of Innovation Theory第21-26页
     ·Four key components in the Diffusion of Innovations第22-23页
     ·Attributes of Innovations and rate of Adoption第23-24页
     ·The Innovation-Decision Process第24-26页
   ·ICT Use in Education in China第26-27页
   ·Factors Affecting Teachers’ICT Use第27-31页
     ·Teachers’expertise in computer use第27-28页
     ·Teachers’access to computers第28页
     ·Teachers’attitudes toward ICT use第28-29页
     ·Teachers’perceived support第29-30页
     ·Teachers’perceived training第30-31页
     ·Selected characteristics第31页
   ·Recent Studies第31-36页
     ·Studies conducted abroad第31-33页
     ·Studies conducted in China第33-36页
Chapter Three Methodology第36-43页
   ·Restatement of the Research Questions第36-37页
   ·Population and Sample第37页
   ·Research Design第37-38页
   ·Instruments第38-40页
     ·Validation of instruments第38页
     ·The questionnaire第38-40页
     ·The interview第40页
   ·Data Collection and Analysis第40-43页
     ·Data collection第41页
     ·Data analysis第41-43页
Chapter Four Results and Discussions第43-70页
   ·Results第43-61页
     ·Answers to Research Question 1: Level of computer use for instructional purposes第43-44页
     ·Answers to Research Question 2: Teachers’expertise in computer technology use and relationship between teachers’expertise and computer technology use第44-46页
     ·Answers to Research Question 3: Teachers’access to computers and the factors limiting their computer access and relationship between teachers’ access to computers and computer technology use第46-48页
     ·Answers to Research Question 4: Teachers’attitude toward computers as tools and relationship between teachers’attitude and computer technology use第48-50页
     ·Answers to Research Question 5: Teachers’perceived support for computer technology use and relationship between teachers’ peerceived support and computer technology use第50-52页
     ·Answers to Research Question 6: Teachers’perceived training for technology use and relationship between teachers’perceived training and computer technology use第52-53页
     ·Answers to Research Question 7: Selected teachers characteristics and relationship between teachers’characteristics and computer technology第53-55页
     ·Answers to Research Question 8: Multiple regressions on the level of computer use on independent variables第55-56页
     ·Analysis of the interviews第56-61页
   ·Discussions of the Findings第61-70页
     ·Discussion of the findings in Research Question 1第62-63页
     ·Discussion of the findings in Research Question 2第63-64页
     ·Discussion of the findings in Research Question 3第64-65页
     ·Discussion of the findings in Research Question 4第65-67页
     ·Discussion of the findings in Research Question 5第67页
     ·Discussion of the findings in Research Question 6第67-68页
     ·Discussion of the findings in Research Question 7第68-69页
     ·Discussion of the findings in Research Question 8第69-70页
Chapter Five Conclusions, Implications, Limitations and Recommendations第70-75页
   ·Conclusions第70-71页
   ·Implications第71-73页
   ·Recommendations for Future Research第73-75页
References第75-80页
Appendix A: Questionnaire第80-87页
Appendix B: Interview Questions第87页

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