| Abstract | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-11页 |
| 1. Introduction | 第11-13页 |
| 2. Literature Review | 第13-42页 |
| ·Understanding reading | 第13-25页 |
| ·Reading and reading comprehension | 第14-17页 |
| ·Models of reading comprehension | 第17-22页 |
| ·Factors affecting reading comprehension | 第22-25页 |
| ·Metacognitive reading strategies | 第25-42页 |
| ·Metacognition | 第25-27页 |
| ·Metacognitive strategies | 第27-29页 |
| ·Classification of metacognitive reading strategies | 第29-33页 |
| ·Role of metacognitive strategies in reading comprehension | 第33-34页 |
| ·Metacognitive strategies in reading improvement | 第34-42页 |
| Enriching readers’metacognitive knowledge | 第34-36页 |
| Setting a reading goal | 第36-37页 |
| Identifying a reading purpose | 第37页 |
| Planning a reading task | 第37-39页 |
| Monitoring reading process | 第39-40页 |
| Self-evaluating reading performance | 第40-42页 |
| 3. Design and Methodology | 第42-46页 |
| ·Objectives | 第42页 |
| ·Subjects | 第42-43页 |
| ·Instruments | 第43-44页 |
| ·Procedures | 第44-46页 |
| 4. Results | 第46-52页 |
| ·Questionnaire results | 第46-50页 |
| ·Student interview results | 第50-51页 |
| ·Teacher interview results | 第51-52页 |
| 5. Discussion | 第52-58页 |
| 6. Conclusion | 第58-60页 |
| Bibliographies | 第60-65页 |
| Appendices | 第65-67页 |
| Acknowledgements | 第67页 |
