| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 1.研究选题的由来及意义 | 第9-10页 |
| 2.国内外研究现状综述 | 第10-12页 |
| 3.研究方法 | 第12-13页 |
| 1 成人钢琴入门策略的分类及其现状的成因 | 第13-18页 |
| ·常规入门策略的现状及其形成原因 | 第14-15页 |
| ·"速成"入门策略的现状及其形成原因 | 第15-18页 |
| 2 两种成人钢琴入门策略的简介分析 | 第18-32页 |
| ·常规入门策略的简介分析 | 第18-21页 |
| ·常规入门策略的理念、内容及其操作方法 | 第18页 |
| ·针对成年人特点的适应性研究 | 第18-21页 |
| ·针对成年人生理条件的适应性研究 | 第19页 |
| ·针对成年人学习能力的适应性研究 | 第19-20页 |
| ·针对成年人音乐经验的适应性研究 | 第20-21页 |
| ·"速成"入门策略的简介分析 | 第21-32页 |
| ·解决读谱障碍的"速成"策略 | 第21-28页 |
| ·钢琴OK娱乐速成法的理念、内容及其操作方法 | 第22-25页 |
| ·Colorkeys Method的理念、内容及其操作方法 | 第25-28页 |
| ·"loop"速成策略的理念、内容及其操作方法 | 第28-32页 |
| ·Duate在线钢琴课程 | 第29页 |
| ·音圆数字法成人即兴伴奏"速成"课程 | 第29-32页 |
| 3 两种成人钢琴入门策略的问题研究 | 第32-43页 |
| ·常规入门策略的主要问题及案例分析 | 第32-36页 |
| ·"速成"入门策略的主要问题及案例分析 | 第36-40页 |
| ·解决读谱障碍的"速成"入门策略的主要问题及案例分析 | 第37-39页 |
| ·"loop"速成入门策略的主要问题及案例分析 | 第39-40页 |
| ·两种入门策略共同的问题及案例分析 | 第40-43页 |
| 4 对成人钢琴入门策略的再思考 | 第43-54页 |
| ·在终身教育架构下树立正确的入门观 | 第43-45页 |
| ·强调学习者的动机,关注自定速度 | 第44页 |
| ·以成人的可教育性作为出发点 | 第44-45页 |
| ·对成人钢琴入门策略的合理运用 | 第45-51页 |
| ·常规入门策略的适用群体 | 第46-47页 |
| ·"速成"入门策略的适用群体 | 第47-48页 |
| ·Colorkeys与常规入门策略与"loop"速成策略的资源整合 | 第48-51页 |
| ·融合审美教育 | 第51-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
