情境教学在中学物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 前言 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (一)国内研究现状 | 第11-12页 |
| (二)国外研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一)文献研究法 | 第14页 |
| (二)调查研究法 | 第14页 |
| (三)案例分析法 | 第14-15页 |
| 五、研究意义 | 第15-16页 |
| (一)理论意义 | 第15页 |
| (二)实践意义 | 第15-16页 |
| 第二章 中学物理情境教学的理论研究 | 第16-24页 |
| 一、相关概念界定 | 第16-20页 |
| (一)情境 | 第16页 |
| (二)教学情境与情境教学 | 第16-18页 |
| (三)情境教学的特点 | 第18-20页 |
| 二、情境教学的理论基础 | 第20-24页 |
| (一)核心素养理念 | 第20页 |
| (二)建构主义理论 | 第20-21页 |
| (三)情境认知理论 | 第21-22页 |
| (四)多元智力理论 | 第22-24页 |
| 第三章 中学物理情境教学的现状调查 | 第24-30页 |
| 一、关于中学物理情境教学的调查问卷设计 | 第24页 |
| 二、调查问卷分析 | 第24-30页 |
| (一)调查问卷具体分析 | 第24-29页 |
| (二)调查问卷分析结果 | 第29-30页 |
| 第四章 中学物理情境教学的原则及方法 | 第30-36页 |
| 一、中学物理情境教学的原则 | 第30-32页 |
| (一)目的性 | 第30页 |
| (二)主体性 | 第30页 |
| (三)启发性 | 第30-31页 |
| (四)趣味性 | 第31页 |
| (五)真实性 | 第31页 |
| (六)发散性 | 第31-32页 |
| 二、情境教学中情境创设的方法 | 第32-36页 |
| (一)创设生活情境进行物理情境教学 | 第32页 |
| (二)运用多媒体技术进行情境教学 | 第32-33页 |
| (三)利用物理学史进行情境教学 | 第33-34页 |
| (四)利用实验进行情境教学 | 第34-36页 |
| 第五章 中学物理情境教学案例及分析 | 第36-46页 |
| 一、教学案例 | 第36-45页 |
| (一)教学案例一《自由落体》 | 第36-39页 |
| (二)教学案例二《弹力》(第一课时) | 第39-42页 |
| (三)教学案例三《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》 | 第42-45页 |
| 二、案例反思 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
