| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究背景、目的及意义 | 第10-12页 |
| (一)研究背景 | 第10-11页 |
| (二)研究目的 | 第11页 |
| (三)研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-13页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-13页 |
| (二)国外研究现状 | 第13页 |
| 三、研究方法及研究内容 | 第13-15页 |
| (一)研究方法 | 第13-14页 |
| (二)研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 STEM教育理念的相关研究 | 第15-21页 |
| 一、STEM教育理念概述 | 第15-19页 |
| (一)STEM教育理念概念的界定 | 第15-16页 |
| (二)STEM教育理念的特点 | 第16-17页 |
| (三)STEM教育理念用于教学的原则 | 第17-19页 |
| 二、STEM教育理念的理论基础 | 第19-21页 |
| (一)STEM 教育理念中的杜威“做中学理论” | 第19页 |
| (二)建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| 第三章 STEM教育理念下物理教学现状调查与分析 | 第21-34页 |
| 一、调查内容设计 | 第21页 |
| (一)调查问卷的设计 | 第21页 |
| (二)访谈内容的设计 | 第21页 |
| 二、调查对象的基本情况 | 第21-22页 |
| 三、调查结果与分析 | 第22-33页 |
| (一)学生方面 | 第22-32页 |
| (二)教师方面 | 第32-33页 |
| 四、调查的归纳与思考 | 第33-34页 |
| (一)学生对物理学习的兴趣 | 第33页 |
| (二)学生的物理STEM思维 | 第33页 |
| (三)归纳与思考 | 第33-34页 |
| 第四章 STEM教育理念在物理教学中的具体应用 | 第34-43页 |
| 一、STEM适用于物理课堂教学的原因分析 | 第34-35页 |
| 二、STEM教育与高中物理相结合的教学模式 | 第35-43页 |
| (一)整合性的UIRDE教学模式 | 第35-37页 |
| (二)STEM教育理念与高中物理相结合的教学模式及案例分析 | 第37-43页 |
| 第五章 总结与反思 | 第43-45页 |
| 一、研究总结 | 第43-44页 |
| 二、研究反思 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 攻读学士学位期间发表的学术论文 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |