| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的 | 第14页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第15-17页 |
| 1.4 研究的创新点和重点 | 第17-18页 |
| 1.4.1 创新点 | 第17页 |
| 1.4.2 重点 | 第17-18页 |
| 2 文献回顾 | 第18-28页 |
| 2.1 家长式领导的综述 | 第18-21页 |
| 2.1.1 家长式领导的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 家长式领导国内外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.1.3 行为特征 | 第19页 |
| 2.1.4 家长式领导的维度与测量 | 第19-20页 |
| 2.1.5 家长式领导的实证研究 | 第20-21页 |
| 2.2 员工绩效的综述 | 第21-24页 |
| 2.2.1 员工绩效内涵 | 第21-22页 |
| 2.2.2 绩效的结构和测量 | 第22-24页 |
| 2.2.3 员工绩效的相关实证研究 | 第24页 |
| 2.3 组织认同的综述 | 第24-26页 |
| 2.3.1 组织认同的概念 | 第24-25页 |
| 2.3.2 组织认同的前因变量和结果变量 | 第25页 |
| 2.3.4 组织认同的测量 | 第25-26页 |
| 2.3.5 组织认同的现有研究 | 第26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-28页 |
| 3 模型构建 | 第28-31页 |
| 3.1 研究假设 | 第28-30页 |
| 3.1.1 家长式领导对员工绩效的影响 | 第28-29页 |
| 3.1.2 家长式领导对组织认同的影响 | 第29页 |
| 3.1.3 组织认同对员工绩效的影响 | 第29-30页 |
| 3.1.4 组织认同的调节作用 | 第30页 |
| 3.2 理论模型的构建 | 第30-31页 |
| 4 数据统计与结果分析 | 第31-47页 |
| 4.1 研究方法 | 第31-33页 |
| 4.1.1 问卷结构 | 第31页 |
| 4.1.2 变量测量 | 第31-33页 |
| 4.2 数据收集 | 第33页 |
| 4.3 描述性统计分析 | 第33-35页 |
| 4.4 效度检验与因子分析 | 第35-39页 |
| 4.4.1 家长式领导量表的信度、效度分析、因子分析 | 第35-37页 |
| 4.4.2 员工绩效量表的信度、效度分析、因子分析 | 第37-38页 |
| 4.4.3 组织认同量表的信度、效度分析、因子分析 | 第38-39页 |
| 4.5 相关性分析 | 第39-41页 |
| 4.6 回归分析 | 第41-44页 |
| 4.7 研究结果及讨论 | 第44-47页 |
| 4.7.1 假设检验结果汇总 | 第44-46页 |
| 4.7.2 研究结果解释 | 第46-47页 |
| 5 研究结论与展望 | 第47-50页 |
| 5.1 研究结论 | 第47页 |
| 5.2 管理建议 | 第47-49页 |
| 5.3 局限性 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
