| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、前言 | 第10-13页 |
| （一）问题提出 | 第10页 |
| （二）研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.研究目的 | 第10-11页 |
| 2.研究意义 | 第11页 |
| （三）研究内容 | 第11页 |
| （四）研究思路 | 第11-12页 |
| （五）研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献法 | 第12页 |
| 2. 文本分析法 | 第12页 |
| 3. 案例分析法 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-20页 |
| （一）相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.方法 | 第13页 |
| 2.科学方法 | 第13页 |
| 3.教学设计 | 第13-14页 |
| （二）国外研究综述 | 第14-15页 |
| （三）国内研究综述 | 第15-20页 |
| 三、理论基础 | 第20-22页 |
| （一）人本主义学习理论 | 第20页 |
| （二）认知学习理论 | 第20-22页 |
| 四、初中物理渗透科学方法的教学设计 | 第22-46页 |
| （一）教科书涉及科学方法的分析 | 第22-24页 |
| （二）渗透科学方法的教学设计 | 第24-29页 |
| 1.教学设计的思路 | 第24-27页 |
| 2.教学设计的步骤 | 第27-29页 |
| （三）渗透科学方法的教学设计案例 | 第29-46页 |
| 1. 几种主要科学方法的教学设计 | 第29-38页 |
| 2.《密度》 | 第38-40页 |
| 3.《测量物质的密度》 | 第40-42页 |
| 4.《阿基米德原理》 | 第42-46页 |
| 五、研究结论及实施建议 | 第46-48页 |
| （一）研究结论 | 第46页 |
| （二）建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-74页 |
| 附录一： 教科书中的科学方法及对应的章节和知识内容 | 第50-54页 |
| 附录二： 预习学情反馈表 | 第54-55页 |
| 附录三：《密度》教学设计 | 第55-62页 |
| 附录四：《测量物质的密度》教学设计 | 第62-68页 |
| 附录五：《阿基米德原理》教学设计 | 第68-74页 |
| 致谢 | 第74页 |