| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 概念界定 | 第11-15页 |
| 1.2.0 议论文 | 第11-12页 |
| 1.2.1 写作教学 | 第12页 |
| 1.2.2 思辨及思辨性写作 | 第12-13页 |
| 1.2.3 批判性思维 | 第13-15页 |
| 1.3 研究综述 | 第15-19页 |
| 1.3.1 国外基于批判性思维写作教学的研究概况 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内基于批判性思维写作教学的研究概况 | 第16-19页 |
| 1.4 研究意义及价值 | 第19-20页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第19-20页 |
| 1.4.2 实践价值 | 第20页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第20-22页 |
| 1.5.1 主要研究内容 | 第20-21页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 第2章 批判性思维与高中议论文写作教学 | 第22-35页 |
| 2.1 批判性思维的意义及可行性 | 第22-24页 |
| 2.1.1 重要意义 | 第22-23页 |
| 2.1.2 现实可行性 | 第23-24页 |
| 2.2 高中语文课程标准的相关要求 | 第24-27页 |
| 2.2.1 初步要求 | 第24-25页 |
| 2.2.2 修订和完善 | 第25-27页 |
| 2.3 高中语文教材议论文部分的框架体系 | 第27-31页 |
| 2.3.1 议论文课文篇目梳理 | 第28-30页 |
| 2.3.2 议论文写作专题汇总 | 第30-31页 |
| 2.4 高考写作的命题取向和发展路径 | 第31-35页 |
| 2.4.1 注重结合现实生活 | 第31-32页 |
| 2.4.2 预留创作思考空间 | 第32-33页 |
| 2.4.3 回归正确价值导向 | 第33-35页 |
| 第3章 高中议论文写作教学的主要问题及反思 | 第35-47页 |
| 3.1 高中生议论文写作的困境探究 | 第35-40页 |
| 3.1.1 文体意识不明 | 第35-36页 |
| 3.1.2 思维方式僵化 | 第36-37页 |
| 3.1.3 写作模式固定 | 第37-38页 |
| 3.1.4 内容泛文采化 | 第38-40页 |
| 3.2 议论文写作教学中批判性思维缺乏的原因分析 | 第40-44页 |
| 3.2.1 过于单一的教学方法 | 第40页 |
| 3.2.2 失衡的教材编排内容 | 第40-41页 |
| 3.2.3 缺乏系统的思辨训练 | 第41-43页 |
| 3.2.4 教育理论研究的滞后 | 第43-44页 |
| 3.3 对高中议论文写作教学现状的教育反思 | 第44-47页 |
| 3.3.1 教师的教学方法急需革新 | 第44-45页 |
| 3.3.2 学生的思维定势亟待改变 | 第45-47页 |
| 第4章 思辨性议论文写作教学模式的建构 | 第47-62页 |
| 4.1 思辨性是议论文写作的核心目标 | 第47-50页 |
| 4.1.1 敢于批判质疑 | 第47-48页 |
| 4.1.2 尝试独立思考 | 第48页 |
| 4.1.3 学会沟通交流 | 第48-49页 |
| 4.1.4 发展创新能力 | 第49-50页 |
| 4.2 思辨性在高中议论文写作中的体现 | 第50-53页 |
| 4.2.1 澄清概念 | 第50-51页 |
| 4.2.2 理性思考 | 第51页 |
| 4.2.3 逻辑关联 | 第51-53页 |
| 4.3 批判性思维在论证分析中的具体运用 | 第53-58页 |
| 4.3.1 因果推理 | 第53-54页 |
| 4.3.2 演绎推理 | 第54-55页 |
| 4.3.3 归纳推理 | 第55-56页 |
| 4.3.4 逆向思维 | 第56-58页 |
| 4.4 其他课程要素的配合 | 第58-62页 |
| 4.4.1 教师要具备批判性思维素养 | 第58-59页 |
| 4.4.2 学校要开设思辨性读写课程 | 第59-60页 |
| 4.4.3 教学要基于现实的生活环境 | 第60-62页 |
| 第5章 高中议论文写作教学中学生批判性思维的培养策略 | 第62-76页 |
| 5.1 借鉴其他有效的测评标准 | 第62-64页 |
| 5.2 促进高考考试内容的改革 | 第64-65页 |
| 5.3 加强批判性思维教师培训 | 第65页 |
| 5.4 转变议论文写作教学路径 | 第65-76页 |
| 5.4.1 引导审题——引导关照,合理分析 | 第66-68页 |
| 5.4.2 设疑提问——审视观点,理性思考 | 第68-71页 |
| 5.4.3 点拨启发——激活思维,构思表达 | 第71-73页 |
| 5.4.4 以评促改——质疑反思,反复修改 | 第73-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 致谢 | 第82-84页 |
| 在校期间科研成果情况 | 第84页 |