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H学院订单式人才培养模式研究

摘要第6-7页
abstract第7页
第1章 绪论第11-18页
    1.1 论文研究背景、目的及意义第11-12页
        1.1.1 论文研究背景第11-12页
        1.1.2 论文研究目的第12页
        1.1.3 论文研究意义第12页
    1.2 国内外研究现状第12-15页
        1.2.1 国外研究现状第12-13页
        1.2.2 国内研究现状第13-15页
    1.3 论文的研究思路和主要内容第15-16页
        1.3.1 论文的研究思路第15-16页
        1.3.2 论文的主要内容第16页
    1.4 论文研究方法第16-17页
    1.5 论文创新之处第17-18页
第2章 H学院人才培养模式的现状分析第18-30页
    2.1 H学院概况第18-20页
    2.2 H学院的人才培养模式现状第20-23页
        2.2.1 H学院人才培养对象第20-21页
        2.2.2 H学院专业设置与课程设计第21-23页
        2.2.3 H学院现有的教师结构第23页
    2.3 H学院人才培养模式的问卷调查分析第23-28页
        2.3.1 问卷的设计与发放第23-24页
        2.3.2 命题假设与模型构建第24-26页
        2.3.3 结果分析第26-28页
    2.4 本章小结第28-30页
第3章 H学院构建订单式人才培养模式分析第30-35页
    3.1 订单式人才培养模式概述第30页
    3.2 H学院建立订单式人才培养模式的必要性分析第30-33页
        3.2.1 有利于解决校企双方人才供求矛盾第30-31页
        3.2.2 有利于解决学生的就业问题第31-32页
        3.2.3 有利于“双师型”教师队伍的建设第32-33页
    3.3 H学院建立订单式人才培养模式的可行性分析第33-34页
        3.3.1 H学院有校企合作的需要第33页
        3.3.2 企业有意向主动地开发人力资源第33-34页
        3.3.3 订单式人才培养模式的成功经验第34页
    3.4 本章小结第34-35页
第4章 H学院订单式人才培养模式构建第35-45页
    4.1 H学院构建订单式人才培养模式的指导思想第35页
    4.2 H学院构建订单式人才培养模式的目标第35-37页
        4.2.1 明确汽车检测与维修专业的就业前景第35-36页
        4.2.2 确定汽车检测与维修专业的培养目标第36-37页
    4.3 H学院构建订单式人才模式初期准备第37-39页
        4.3.1 校企双方签订《校企合作订单培养协议书》第37页
        4.3.2 依据订单协议整合校企双方教学资源第37-38页
        4.3.3 依据订单协议整合校企双方师资力量第38-39页
    4.4 H学院构建订单式人才培养模式中期工作第39-42页
        4.4.1 制定汽车检测与维修专业的教学框架第39-40页
        4.4.2 变更汽车检测与维修专业的课程设置第40-41页
        4.4.3 安排汽车检测与维修专业的教学计划第41-42页
    4.5 H学院构建订单式人才培养模式后期评价第42-44页
        4.5.1 教学质量评价体系的建立第42-43页
        4.5.2 教学质量检测指标第43-44页
    4.6 本章小结第44-45页
第5章 H学院订单式人才培养模式实施的保障措施第45-51页
    5.1 加强宣传引导第45-47页
        5.1.1 更新教育理念第45页
        5.1.2 融合校企文化第45-46页
        5.1.3 落实宣传工作第46-47页
    5.2 细化学院管理工作第47-49页
        5.2.1 健全组织机构第47页
        5.2.2 制定奖励政策第47-48页
        5.2.3 注重风险防范第48-49页
    5.3 强化师资队伍建设第49-50页
        5.3.1 专业带头人队伍的建设第49页
        5.3.2 骨干教师队伍的建设第49-50页
        5.3.3 兼职教师队伍的建设第50页
    5.4 本章小结第50-51页
结论第51-52页
参考文献第52-56页
致谢第56-58页
附录第58-60页
个人简历第60页

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