| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| List of Abbreviations | 第8-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Research Background | 第11-12页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Research Methodology | 第13-15页 |
| 1.3.1 Research Design | 第13页 |
| 1.3.2 Data Collection | 第13-14页 |
| 1.3.3 Data Transcription | 第14-15页 |
| 1.4 Research Framework | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Definition of Discourse Analysis | 第16页 |
| 2.2 Definition of Classroom Discourse | 第16-17页 |
| 2.3 Studies on Classroom Discourse Analysis at Home and Abroad | 第17-24页 |
| 2.3.1 Interaction Analysis | 第18页 |
| 2.3.2 Linguistic Discourse Analysis | 第18-19页 |
| 2.3.3 Cognitive Analysis | 第19-20页 |
| 2.3.4 Critical Discourse Analysis | 第20-21页 |
| 2.3.5 Multimodal Discourse Analysis | 第21-22页 |
| 2.3.6 Sociocultural Discourse Analysis | 第22-23页 |
| 2.3.7 Other Research Perspectives | 第23-24页 |
| 2.4 Summary | 第24-26页 |
| Chapter Three Cultural Semiotics Theory by Lotman | 第26-43页 |
| 3.1 Culture | 第26-27页 |
| 3.2 Text | 第27-32页 |
| 3.2.1 The Definition of Text | 第27-28页 |
| 3.2.2 The Functions of Text | 第28-32页 |
| 3.3 Semiosphere | 第32-38页 |
| 3.3.1 Heterogeneity | 第34-35页 |
| 3.3.2 Asymmetry | 第35-36页 |
| 3.3.3 The Existence of Boundary | 第36-38页 |
| 3.4 Communication Model in the Semiosphere | 第38-40页 |
| 3.4.1 "I-YOU" Communication | 第39页 |
| 3.4.2 "I-I" Communication/Autocommunication | 第39-40页 |
| 3.5 Communication Mechanism in the Semiosphere | 第40-43页 |
| Chapter Four The Application of Lotman's Cultural Semiotics Theory | 第43-65页 |
| 4.1 Classroom Discourse as Text | 第43页 |
| 4.2 Classroom as a Semiosphere | 第43-45页 |
| 4.3 Communication in the Classroom Semiosphere | 第45-63页 |
| 4.3.1 "I-YOU" Communication in the Classroom | 第45-52页 |
| 4.3.1.1 Teacher-student Communication | 第45-49页 |
| 4.3.1.2 Student-student Communication | 第49-52页 |
| 4.3.2 "I-I" Communication/Autocommunication in the Classroom | 第52-63页 |
| 4.3.2.1 Teacher Autocommunication | 第52-55页 |
| 4.3.2.2 Student Autocommunication | 第55-63页 |
| 4.4 Summary | 第63-65页 |
| Chapter Five Conclusion | 第65-71页 |
| 5.1 Major Findings | 第65-67页 |
| 5.2 Implications | 第67-69页 |
| 5.2.1 Advocating Constructing Inter-subjective Classroom Teaching Model | 第67-68页 |
| 5.2.2 Designing More Meaningful Autocommunication Activities and Contexts | 第68-69页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第69-71页 |
| References | 第71-77页 |
| Appendix:An Example of Transcription | 第77-84页 |
| Acknowledgements | 第84-85页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究 | 第85页 |
