| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 抑郁是当前大学生最严峻的心理问题之一 | 第9页 |
| 1.1.2 贫困大学生群体抑郁易感性更高,影响贫困大学生的身心健康与发展 | 第9-10页 |
| 1.1.3 积极心理品质是改善贫困大学生抑郁症状的资源视角 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.1 抑郁 | 第12页 |
| 2.1.2 积极心理品质 | 第12页 |
| 2.1.3 贫困大学生 | 第12-13页 |
| 2.2 关于贫困大学生抑郁症状概述 | 第13-17页 |
| 2.2.1 关于抑郁的界定及分类研究 | 第13页 |
| 2.2.2 关于抑郁理论的研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 关于贫困大学生抑郁的现状研究 | 第14-17页 |
| 2.3 关于积极心理品质的概述 | 第17-20页 |
| 2.3.1 关于贫困大学生积极心理品质的基础研究 | 第17-19页 |
| 2.3.2 关于我国贫困大学生积极品质的研究 | 第19-20页 |
| 2.4 对现有研究的述评 | 第20-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第21-22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.3.1 SDS抑郁自评量表 | 第22页 |
| 3.3.2 大学生积极心理品质量表 | 第22-23页 |
| 3.4 数据处理与分析 | 第23页 |
| 4 研究结果 | 第23-34页 |
| 4.1 贫困大学生抑郁症状的特点 | 第23-25页 |
| 4.1.1 贫困大学生与非贫困大学生在SDS各维度上的基本情况 | 第23-24页 |
| 4.1.2 贫困生抑郁症状的检出率 | 第24页 |
| 4.1.3 贫困生抑郁得分在各人口学变量上的差异检验 | 第24-25页 |
| 4.2 积极心理品质的特点 | 第25-31页 |
| 4.2.1 不同类型大学生在积极心理品质总分上的基本情况 | 第25-26页 |
| 4.2.2 不同性别贫困生在积极心理品质24个维度上的差异检验 | 第26-27页 |
| 4.2.3 不同年级贫困生在积极心理品质24个维度上的差异检验 | 第27-28页 |
| 4.2.4 独生与非独生贫困生在积极心理品质各维度上的差异 | 第28-29页 |
| 4.2.5 不同家庭住所地贫困生在积极心理品质各维度上的差异检验 | 第29-30页 |
| 4.2.6 不同学科类型贫困生在积极心理品质各维度上的差异检验 | 第30-31页 |
| 4.3 贫困生抑郁症状与积极心理品质的关系 | 第31-34页 |
| 4.3.1 有抑郁症状的贫困生和无抑郁症状的贫困生在积极心理品质个维度上的差异检验 | 第31-32页 |
| 4.3.2 贫困生抑郁症状与积极心理品质总分的相关分析 | 第32页 |
| 4.3.3 贫困生抑郁维度与积极心理品质6个分量表的相关分析 | 第32-33页 |
| 4.3.4 贫困生抑郁症状与积极心理品质的回归分析 | 第33-34页 |
| 5 讨论 | 第34-40页 |
| 5.1 贫困生与非贫困生的抑郁现状分析 | 第34页 |
| 5.2 贫困生抑郁症状在各人口学变量上的情况分析 | 第34-36页 |
| 5.2.1 贫困生抑郁症状在性别上的情况分析 | 第34页 |
| 5.2.2 贫困生抑郁症状在年级上的情况分析 | 第34-35页 |
| 5.2.3 贫困生抑郁症状在是否独生上的情况分析 | 第35页 |
| 5.2.4 贫困生抑郁症状在家庭住所地上的情况分析 | 第35页 |
| 5.2.5 贫困生抑郁症状在学科类型上的情况分析 | 第35-36页 |
| 5.3 贫困生与非贫困生积极心理品质的现状分析 | 第36页 |
| 5.4 贫困生积极心理品质在各人口学变量上的情况分析 | 第36-38页 |
| 5.4.1 贫困生积极心理品质在性别上的情况分析 | 第36页 |
| 5.4.2 贫困生积极心理品质在年级上的情况分析 | 第36-37页 |
| 5.4.3 贫困生积极心理品质在是否独生上的情况分析 | 第37页 |
| 5.4.4 贫困生积极心理品质在家庭住所地上的情况分析 | 第37-38页 |
| 5.4.5 贫困生积极心理品质在学科类型上的情况分析 | 第38页 |
| 5.5 贫困生抑郁症状与积极心理品质的关系分析 | 第38-40页 |
| 6 结论 | 第40-41页 |
| 7 启示 | 第41-43页 |
| 7.1 引导贫困大学生树立正确的贫困观 | 第41页 |
| 7.2 帮助贫困大学生学会接纳自我,建立积极的认知图式 | 第41页 |
| 7.3 深入开展积极心理品质教育 | 第41-42页 |
| 7.4 引导贫困大学生进行积极的情感体验,学会调解情绪 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 附录一：基本人口学信息 | 第49-50页 |
| 附录二：积极心理品质量表 | 第50-53页 |
| 附录三：SDS自评量表 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-57页 |
| 在学期间科研情况 | 第57页 |
