| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.4 研究假设 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| 2.1 心理健康 | 第12-15页 |
| 2.1.1 心理健康的概念界定 | 第12页 |
| 2.1.2 心理健康的理论模型 | 第12-13页 |
| 2.1.3 心理健康的测量工具 | 第13-15页 |
| 2.2 人际交往能力 | 第15-16页 |
| 2.2.1 人际交往能力的概念界定 | 第15页 |
| 2.2.2 人际交往能力的相关理论 | 第15-16页 |
| 2.2.3 人际交往能力的测量 | 第16页 |
| 2.3 积极情绪 | 第16-19页 |
| 2.3.1 积极情绪的概念界定 | 第17页 |
| 2.3.2 积极情绪的相关理论 | 第17-18页 |
| 2.3.3 积极情绪的测量 | 第18-19页 |
| 2.4 积极情绪、人际交往能力与心理健康的关系研究 | 第19-22页 |
| 2.4.1 人际交往能力与心理健康的关系研究 | 第20页 |
| 2.4.2 积极情绪与心理健康的关系研究 | 第20-21页 |
| 2.4.3 积极情绪与人际交往能力的关系研究 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22页 |
| 3.2.1 健全人格取向大学生心理健康量表 | 第22页 |
| 3.2.2 人际交往能力问卷 | 第22页 |
| 3.2.3 积极情绪量表修订版 | 第22页 |
| 3.3 实施过程 | 第22-23页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第23-24页 |
| 4 问卷的质量评估 | 第24-27页 |
| 4.1 健全人格取向大学生心理健康量表的质量评估 | 第24-25页 |
| 4.1.1 健全人格取向大学生心理健康量表的验证性因素分析 | 第24页 |
| 4.1.2 健全人格取向大学生心理健康量表信度分析 | 第24-25页 |
| 4.2 人际交往能力问卷的质量评估 | 第25页 |
| 4.2.1 人际交往能力问卷的验证性因素分析 | 第25页 |
| 4.2.2 人际交往能力问卷的信度分析 | 第25页 |
| 4.3 积极情绪量表的质量评估 | 第25-27页 |
| 4.3.1 积极情绪量表的验证性因素分析 | 第25-26页 |
| 4.3.2 积极情绪量表的信度分析 | 第26-27页 |
| 5 研究结果与分析 | 第27-34页 |
| 5.1 女大学生心理健康的多因素方差分析 | 第27-28页 |
| 5.2 女大学生人际交往能力的多因素方差分析 | 第28-29页 |
| 5.3 女大学生积极情感的多因素方差分析 | 第29-30页 |
| 5.4 女大学生积极情绪、人际交往能力与心理健康的相关分析 | 第30-31页 |
| 5.4.1 女大学生人际交往能力与心理健康的相关分析 | 第30-31页 |
| 5.4.2 女大学生积极情绪与心理健康的相关分析 | 第31页 |
| 5.4.3 女大学生积极情绪与人际交往能力的相关分析 | 第31页 |
| 5.5 女大学生积极情绪、人际交往能力对心理健康的回归分析 | 第31-32页 |
| 5.5.1 女大学生人际交往能力对心理健康的回归分析 | 第31-32页 |
| 5.5.2 女大学生积极情绪对心理健康的回归分析 | 第32页 |
| 5.5.3 女大学生人际交往能力对积极情绪的回归分析 | 第32页 |
| 5.6 积极情绪在人际交往能力与心理健康间的中介效应检验 | 第32-34页 |
| 6 讨论 | 第34-40页 |
| 6.1 女大学生心理健康的特点 | 第34-35页 |
| 6.2 女大学生人际交往能力的特点 | 第35-36页 |
| 6.3 女大学生积极情绪的特点 | 第36-37页 |
| 6.4 女大学生积极情绪、人际交往能力和心理健康的关系分析 | 第37-39页 |
| 6.4.1 女大学生人际交往能力与心理健康的关系分析 | 第37-38页 |
| 6.4.2 女大学生积极情绪与心理健康的关系分析 | 第38页 |
| 6.4.3 女大学生积极情绪与人际交往能力的关系分析 | 第38-39页 |
| 6.5 女大学生积极情绪在人际交往能力与心理健康之间的中介作用 | 第39-40页 |
| 7 结论与教育建议 | 第40-43页 |
| 7.1 结论 | 第40页 |
| 7.2 教育建议 | 第40-43页 |
| 7.2.1 关于积极情绪的建议 | 第40-41页 |
| 7.2.2 关于人际交往能力的建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-58页 |
| 在学期间的科研情况 | 第58页 |
