| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究目标 | 第8-9页 |
| 1.4 研究内容 | 第9页 |
| 1.5 研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-18页 |
| 2.1 文献综述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 国内外物理教材结构比较的研究现状 | 第11-12页 |
| 2.1.2 ISM法应用于物理教材研究的现状和趋势 | 第12-13页 |
| 2.2 理论基础 | 第13-15页 |
| 2.2.1 系统方法论 | 第13-14页 |
| 2.2.2 结构主义教育理论 | 第14-15页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第15-18页 |
| 2.3.1 教材 | 第15页 |
| 2.3.2 教材结构 | 第15-16页 |
| 2.3.3 本研究中涉及的几种要素名称 | 第16-18页 |
| 第3章 基于ISM法的电学部分教材结构分析与比较 | 第18-45页 |
| 3.1 静电场部分的结构比较 | 第18-31页 |
| 3.1.1 《物理》静电场的知识结构分析 | 第18-24页 |
| 3.1.2 《物理: 原理与问题》静电场的知识结构分析 | 第24-29页 |
| 3.1.3 两种教材的静电场知识结构异同 | 第29-31页 |
| 3.2 恒定电流部分的结构比较 | 第31-45页 |
| 3.2.1 《物理》恒定电流的知识结构分析 | 第31-36页 |
| 3.2.2 《物理: 原理与问题》恒定电流的知识结构分析 | 第36-41页 |
| 3.2.3 两种教材的恒定电流知识结构异同 | 第41-45页 |
| 第4章 基于ISM法的磁学部分教材结构分析与比较 | 第45-64页 |
| 4.1 磁场部分的结构比较 | 第45-54页 |
| 4.1.1 《物理》磁场的知识结构分析 | 第45-48页 |
| 4.1.2 《物理: 原理与问题》磁场的知识结构分析 | 第48-51页 |
| 4.1.3 两种教材的磁场知识结构异同 | 第51-54页 |
| 4.2 电磁感应部分的结构比较 | 第54-64页 |
| 4.2.1 《物理》电磁感应的知识结构分析 | 第54-56页 |
| 4.2.2 《物理: 原理与问题》电磁感应的知识结构分析 | 第56-59页 |
| 4.2.3 两种教材的电磁感应知识结构异同 | 第59-64页 |
| 第5章 结语 | 第64-67页 |
| 5.1 结论 | 第64-65页 |
| 5.2 启示 | 第65页 |
| 5.3 不足与后续研究 | 第65-67页 |
| 附录A | 第67-69页 |
| 附录B | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
