| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 问题提出 | 第6-9页 |
| 1.1 研究的背景及意义 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目标与研究思路 | 第7-9页 |
| 第2章 研究基础 | 第9-13页 |
| 2.1 文献综述 | 第9-11页 |
| 2.2 文献综述的基本结论 | 第11页 |
| 2.3 理论基础 | 第11-13页 |
| 第3章 初中函数教与学的现状调查 | 第13-25页 |
| 3.1 调查设计 | 第13页 |
| 3.2 函数概念的教与学的调查分析 | 第13-17页 |
| 3.3 函数应用题的教与学的调查分析 | 第17-18页 |
| 3.4 初高中函数教学衔接的教与学的调查分析 | 第18-20页 |
| 3.5 初高中函数教与学的策略的调查分析 | 第20-23页 |
| 3.6 初步结论 | 第23-25页 |
| 第4章 初中函数的教学策略 | 第25-44页 |
| 4.1 初中函数概念的教学策略 | 第25-35页 |
| 4.2 丰富的实际问题与具体函数模型之间建构及应用题的教学策略 | 第35-41页 |
| 4.4 苏教版九下《5.1二次函数》教学案设计 | 第41-42页 |
| 4.5 苏教版九下《6.3二次函数与一元二次方程(1)》教学案设计 | 第42-44页 |
| 第5章 总结与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一: 函数教学调查问卷(教师用) | 第47-49页 |
| 附录二: 函数教学调查问卷(学生用) | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |