| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究框架 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第14-15页 |
| 1.4 研究技术路线和研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 技术路线 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.5 创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 理论基础与文献述评 | 第17-27页 |
| 2.1 创新氛围的相关研究 | 第17-19页 |
| 2.1.1 创新氛围的理论演变 | 第17-18页 |
| 2.1.2 创新氛围的研究成果 | 第18页 |
| 2.1.3 创新氛围的结构与测量 | 第18-19页 |
| 2.2 创新自我效能感的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.2.1 创新自我效能感的理论演变 | 第19-20页 |
| 2.2.2 创新自我效能感的研究现状 | 第20-21页 |
| 2.2.3 创新自我效能感的测量 | 第21页 |
| 2.3 创新行为的相关研究 | 第21-24页 |
| 2.3.1 创新行为的概念和定义 | 第21-22页 |
| 2.3.2 创新行为的研究成果 | 第22-23页 |
| 2.3.3 创新行为的结构与测量 | 第23-24页 |
| 2.4 创新氛围、创新自我效能与创新行为的相关关系 | 第24-25页 |
| 2.4.1 创新氛围与创新自我效能感 | 第24页 |
| 2.4.2 创新氛围与创新行为 | 第24-25页 |
| 2.4.3 创新自我效能感与创新行为 | 第25页 |
| 2.5 研究述评 | 第25-27页 |
| 第3章 大学生创新行为量表编制 | 第27-48页 |
| 3.1 大学生创新行为的界定 | 第27页 |
| 3.2 量表维度的初步设想 | 第27-28页 |
| 3.3 量表题项的形成 | 第28-30页 |
| 3.3.1 文献基础 | 第28-30页 |
| 3.3.2 学生访谈与专家座谈 | 第30页 |
| 3.3.3 问卷设计 | 第30页 |
| 3.4 预调查与初始量表 | 第30-34页 |
| 3.4.1 大学生创新行为的初始量表 | 第31-33页 |
| 3.4.2 初始量表修订 | 第33-34页 |
| 3.5 正式量表项目分析 | 第34-37页 |
| 3.5.1 描述性统计量检验法 | 第34-35页 |
| 3.5.2 同质性检验 | 第35-36页 |
| 3.5.3 极端组检验法—临界比 | 第36-37页 |
| 3.6 正式量表探索性因子分析 | 第37-40页 |
| 3.7 正式量表验证性因子分析 | 第40-46页 |
| 3.7.1 一阶验证性因子分析 | 第41-43页 |
| 3.7.2 二阶验证性因子分析 | 第43-46页 |
| 3.8 正式量表的信效度检验 | 第46-47页 |
| 3.8.1 信度检验 | 第46页 |
| 3.8.2 效度检验 | 第46-47页 |
| 3.9 本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 研究设计与数据统计分析 | 第48-63页 |
| 4.1 理论模型与研究假设 | 第48-50页 |
| 4.1.1 理论模型 | 第48页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第48-50页 |
| 4.2 样本构成 | 第50-51页 |
| 4.3 高校创新氛围量表 | 第51-56页 |
| 4.3.1 量表提出 | 第51-52页 |
| 4.3.2 描述性统计分析 | 第52-53页 |
| 4.3.3 探索性因子分析 | 第53-54页 |
| 4.3.4 验证性因子分析 | 第54-56页 |
| 4.3.5 信度检验 | 第56页 |
| 4.4 创新自我效能感量表 | 第56-60页 |
| 4.4.1 量表提出 | 第56-57页 |
| 4.4.2 描述性统计分析 | 第57页 |
| 4.4.3 探索性因子分析 | 第57-58页 |
| 4.4.4 验证性因子分析 | 第58-59页 |
| 4.4.5 信度检验 | 第59-60页 |
| 4.5 大学生创新行为量表 | 第60页 |
| 4.6 相关性分析 | 第60-62页 |
| 4.7 本章小结 | 第62-63页 |
| 第5章 实证研究 | 第63-80页 |
| 5.1 现状描述 | 第63-64页 |
| 5.1.1 高校创新氛围现状分析 | 第63页 |
| 5.1.2 创新自我效能感现状分析 | 第63-64页 |
| 5.1.3 大学生创新行为现状分析 | 第64页 |
| 5.2 模型的建构与测量 | 第64-74页 |
| 5.2.1 高校创新氛围与创新自我效能感关系模型 | 第64-67页 |
| 5.2.2 高校创新氛围与大学生创新行为关系模型 | 第67-69页 |
| 5.2.3 创新自我效能感与大学生创新行为关系模型 | 第69-71页 |
| 5.2.4 创新自我效能感的中介作用检验 | 第71-74页 |
| 5.3 各子维度关系模型 | 第74-79页 |
| 5.3.1 高校创新氛围子维度与创新自我效能感 | 第75-76页 |
| 5.3.2 高校创新氛围子维度与创新行为的子维度 | 第76-77页 |
| 5.3.3 创新自我效能感与大学生创新行为各维度 | 第77-79页 |
| 5.4 本章小结 | 第79-80页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第80-83页 |
| 6.1 研究结论与对策建议 | 第80-82页 |
| 6.1.1 研究结论 | 第80页 |
| 6.1.2 对策建议 | 第80-82页 |
| 6.2 研究局限与未来展望 | 第82-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 攻读硕士期间参与的课题 | 第91-92页 |
| 攻读硕士期间撰写的论文 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |